Page 45 - ภาษาไทย ประถมศึกษา.indd

42

9. ..... เสนไขปลา ใชแสดงชองวางเพื่อใหเติมคําตอบ หรือใชละขอความ

หรือ ที่ไมตองการเขียน เชน ไอ ........า ! หรือละขอความ

ที่ยกมาเพียงบางสวน หรือใชแสดงสวนสัมผัสที่ไม
เสนปรุ
บังคับของคําประพันธ

เครื่องหมาย วิธีการใช

10. ๆ ไมยมก ใชเขียนเพื่อซ้ําคํา ซ้ําวลี ซ้ําประโยคสั้น ๆ เชน ดํา ๆ
แดง ๆ วันหนึ่ง ๆ ทีละนอย ๆ พอมาแลว ๆ

11. ฯลฯ ไปยาลใหญ ใชละขอความตอนปลายหรือตอนกลาง เชน สัตว

(เปยยาลใหญ) พาหนะ ไดแก ชาง มา วัว ควาย ฯลฯ

12. ฯ ไปยาลนอย ใชละบางสวนของคําที่เนนชื่อเฉพาะและรูจักกันดีแลว

(เปยยาลนอย) เชน อุดรฯ กรุงเทพฯ

13. ” บุพสัญญา ใชเขียนแทนคําที่ตรงกันกับคําขางบน เชน

ซื้อมา 3 บาท ขายไป 5”
14. ๏ ฟองมัน ใชเขียนขึ้นตนบทยอยของคํารอยกรอง ปจจุบัน

ไมนิยมใช
15. มหรรถสัญญา ขึ้นบรรทัดใหมใหตรงยอหนาแรก

หรือยอหนา

16. เวนวรรค ใชแยกคําหรือความที่ไมตอเนื่องกัน ซึ่งแบงเปน

เวนวรรคใหญ จะใชกับขอความที่เปนประโยคยาว

หรือประโยคความซอนและเวนวรรคนอยใชกับ

ขอความที่ใชตัวเลขประกอบหนาหลังอักษรยอ

หรือยศ ตําแหนง

ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 45
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์