Page 30 - 15_อาชญาวทยาและงานยตธรรม_Neat
P. 30

๒๓


                                                       º··Õè ò


                                ·ÄÉ®ÕÍÒªÞÒÇÔ·ÂÒáÅСÒû‡Í§¡Ñ¹ÍÒªÞÒ¡ÃÃÁ



                 ÇÑμ¶Ø»ÃÐʧ¤

                            ๑.  ผูเรียนเขาใจแนวคิดทฤษฎีการปองกันปราบปรามอาชญากรรม ซึ่งไดแก ทฤษฎี

                 การบังคับใชกฎหมาย ทฤษฎีการควบคุมทางสังคม ทฤษฎีชุมชนสัมพันธ ทฤษฎีการควบคุมอาชญากรรม
                 โดยสภาพแวดลอม ทฤษฎีตํารวจรับใชชุมชน ทฤษฎีหนาตางแตก

                            ๒.  ผูเรียนสามารถอธิบายแนวคิดทฤษฎีการปองกันปราบปรามอาชญากรรม ซึ่งไดแก
                 ทฤษฎีการบังคับใชกฎหมาย ทฤษฎีการควบคุมทางสังคม ทฤษฎีชุมชนสัมพันธ ทฤษฎีการควบคุม

                 อาชญากรรมโดยสภาพแวดลอม ทฤษฎีตํารวจรับใชชุมชน ทฤษฎีหนาตางแตก

                 ÇÔÇѲ¹Ò¡Òâͧ·ÄÉ®ÕÍÒªÞÒÇÔ·ÂÒ

                            การศึกษาดานอาชญาวิทยาเริ่มตนจากความไมเปนธรรมของการลงโทษผูที่กระทําผิด

                 ของคนในสังคม ซึ่งตามแนวคิดเดิมมีความเชื่อวาอาชญากรรมเกิดจากอํานาจชั่วราย หรือภูตผีปศาจ
                 ดังนั้นแนวความคิดเดิมจะเนนไปที่ความเชื่อทางไสยศาสตรเหนือธรรมชาติเปนหลัก ทําใหลักษณะ

                 ของการดําเนินการลงโทษเปนแบบรุนแรง นั่นคือการทรมานและการทําลายชีวิตตามอําเภอใจของ
                 ผูปกครอง เพื่อเปนการทําลายสิ่งชั่วรายใหหมดไปจากสังคม จากปญหาความโหดรายและไมเปนธรรม

                 ที่เกิดขึ้นในสังคม ทําใหเกิดความคิดที่จะปฏิรูประบบกฎหมายซึ่งอยูบนพื้นฐานของความเชื่อที่วา บุคคล
                 กระทําความผิดดวยความสมัครใจและการลงโทษนั้น ควรจะลงโทษใหเหมาะสมกับความรายแรง

                 ของอาชญากรรม  ทั้งนี้เพื่อเปนการยับยั้งการกระทําความผิด  โดยแนวคิดนี้คือ  แนวคิดของ
                 สํานักอาชญาวิทยาดั้งเดิม (Classical school of criminology) ซึ่งเปนแนวคิดอาชญาวิทยายุคแรกเริ่ม

                            ในยุคตอมามีการปรับปรุงแกไขทฤษฎียุคแรกเริ่มโดยใหมีการพิจารณาถึงสภาวะของบุคคล
                 และความสามารถของบุคคลในการคิดไตรตรอง ซึ่งสงผลทําใหเกิดกระบวนพิเศษสําหรับผูที่ขาด

                 ความสามารถในการคิดไตรตรอง เชน เด็กและเยาวชน บุคคลวิกลจริต เปนตน แนวคิดใหมนี้คือ แนวคิด
                 อาชญาวิทยาดั้งเดิมแบบใหม (Neo-classical school of criminology)

                            หลังจากนั้นระบบความคิดดานอาชญาวิทยาก็ไดมีการเปลี่ยนแปลงมาสูแนวคิดที่มีความเปน
                 วิทยาศาสตรมากยิ่งขึ้น โดยอาชญากรรมนั้นถูกมองวาไมไดเกิดขึ้นจากความสมัครใจของตัวบุคคล

                 แตเกิดจากปจจัยอื่นๆ ที่อยูนอกเหนือการควบคุมของบุคคล ซึ่งแนวคิดนี้เปนของสํานักปฏิฐานนิยม
                 (Positive School of criminology) โดยแนวคิดนี้เริ่มตนจากการศึกษาปจจัยทางดานชีววิทยาที่เปน

                 สาเหตุใหคนมีพฤติกรรมอาชญากรรม นั่นคือ คนบางคนเกิดมาก็มีลักษณะที่เปนอาชญากรแลว เชน
                 การมีรูปรางหนาตาที่ผิดปกติ ซึ่งลักษณะทางกายภาพนี้คนเหลานี้ไมสามารถที่จะเลือกได จากนั้นจึงมี
                 การศึกษาสาเหตุของอาชญากรรมที่มาจากปจจัยทางดานความผิดปกติทางดานจิตใจ บุคลิกภาพ
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35