Page 31 - 15_อาชญาวทยาและงานยตธรรม_Neat
P. 31

๒๔




              และสภาวะอารมณ ซึ่งเกิดจากการพัฒนาการที่ผิดปกติทางดานจิตใจและอารมณ นอกจากนี้ตอมา
              ยังมีการศึกษาปจจัยอันเปนสาเหตุของอาชญากรรมอีกกลุมหนึ่งซึ่งมีการยอมรับอยางแพรหลายจนถึง

              ปจจุบันวาปจจัยทางดานสังคมวิทยามีผลตอการเกิดอาชญากรรม โดยปจจัยทางดานสังคมวิทยาเหลานี้
              ไดแก การอบรมเลี้ยงดู ลักษณะของครอบครัว เพื่อน สถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ การศึกษา ลักษณะ

              ที่อยูอาศัย เปนตน
                         ตอมาไดมีแนวคิดแนวใหมเกิดขึ้น โดยมุงเนนการอธิบายอาชญากรรมภายใตกรอบของ

              ระบบเศรษฐกิจและการเมือง ซึ่งประกอบไปดวย อํานาจ ผลประโยชน และความขัดแยงของกลุม
              ตางๆ ในสังคม ซึ่งแนวคิดเหลานี้เปนของสํานักอาชญาวิทยาสมัยใหม (Postmodern school of

              criminology) นอกจากนี้ยังมีแนวคิดในเชิงวิจารณแนวคิดของสํานักอาชญาวิทยาดั้งเดิม ซึ่งนําไปสู
              แนวคิดที่ตอตานระบบการลงโทษหรือการใชความรุนแรงในการแกไขปญหาอาชญากรรม ซึ่งถือวาเปน

              แนวคิดสมัยใหมและมักถูกเรียกวา Critical criminology โดยแนวคิดเหลานี้สงผลตอการเปลี่ยนแปลง
              ในกระบวนการยุติธรรมทางอาญาในปจจุบัน

                         สําหรับในยุคปจจุบันการศึกษาอาชญากรรมเปนการศึกษาดวยวิธีการผสมผสานการรวมเอา

              ทฤษฎีตางๆ มารวมเขาดวยกันเพื่ออธิบายอาชญากรรม (Integrated theories) ซึ่งทําใหเกิด
              ความเขาใจในปรากฏการณอาชญากรรมรอบดานและลึกซึ้งมากยิ่งขึ้น


              ¡ÒÃẋ§·ÄÉ®ÕÍÒªÞÒÇÔ·ÂÒ


                         หากจะแบงทฤษฎีอาชญาวิทยาเปนกลุมใหญๆ โดยใชหลักอางอิงถึงสาเหตุของการเกิด
              อาชญากรรมสามารถแบงออกเปน ๓ กลุม ดังนี้

                         ๑.  กลุมทฤษฎีอาชญาวิทยาที่เชื่อวาบุคคลเลือกที่จะกออาชญากรรม กลุมทฤษฎีนี้
              มองวามนุษยมีความคิดมีเหตุผลในการที่จะตัดสินใจที่จะลงมือกระทําผิดโดยปราศจากสิ่งบังคับทั้งจาก

              ภายนอกและภายใน โดยคํานึงถึงผลที่จะตามมาภายหลัง ดังนั้นมนุษยจึงมีความอิสระในการเลือก
              หรือกําหนดพฤติกรรมของตนเอง ทฤษฎีกลุมนี้ ไดแก สํานักอาชญาวิทยาดั้งเดิม (Classical school

              of criminology) ซึ่งมีทฤษฎีที่ถูกพัฒนาขึ้นมาจากแนวคิดนี้ คือ ทฤษฎีการยับยั้งปองกัน (Deterrence
              theory) ทฤษฎีการเลือกอยางมีเหตุผล (Rational choice theory) และทฤษฎีปกติวิสัย (Routine

              activity theory)
                         ๒.  กลุมทฤษฎีอาชญาวิทยาที่เชื่อวาอาชญากรถูกบังคับใหกระทําผิด กลุมทฤษฎีนี้เชื่อวา

              มนุษยมีพฤติกรรมซึ่งถูกกําหนดโดยปจจัยที่อยูนอกเหนือการควบคุมของมนุษย  แนวคิดนี้คือ
              สํานักอาชญาวิทยาปฏิฐานนิยม (Positive school of criminology) ซึ่งสามารถจําแนกตามปจจัย

              เปนกลุมยอยได ๓ กลุม คือ กลุมทฤษฎีที่กลาวถึงปจจัยอาชญากรรมทางดานกายภาพและชีวภาพ
              (Biological theories of crime) กลุมทฤษฎีที่กลาวถึงปจจัยอาชญากรรมทางดานจิตวิทยา

              (Psychological theories of crime) และกลุมทฤษฎีที่กลาวถึงปจจัยอาชญากรรมดานสภาพแวดลอม
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36