Page 135 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI

1– Dikkat Çekme
Öğretmen, mühendislik ve tasarım sürecinde öğrencilerin dikkatini çekmek üzere geliştirmek istedi-

ği fikrine ait görselleştirmesini sınıfa sunar. Öğrencilerin konu ile ilgili görsel bir fikir görmeleri geliştirecekleri
ürünler için örnek bir model oluşturacaktır. Çalışma sistemi , modelde kullanılacak malzemeler hakkın-

da öğrenciler bilgilendirilir. Fikrin insan yaşamında hangi sorunu çözdüğü açıklanır. Öğrencilerin yapa-
cakları etkinlik için cesaretlendirici ve motive edici açıklamalar yapılır.

2-Mühendislik ve Tasarım Örneğini Analiz Edelim
Buzdolabının soğutma sistemini farklı bir amaçla nasıl ve nerde kullanabiliriz? Sorusuna öğrencile-

rin verdiği cevaplar arasında özgün olan fikirler diğer öğrencilere açıklanır. Bu fikirler not alınarak , bir afiş
hazırlanır. Bu afiş sınıf veya okul içerisindeki teknoloji ve tasarım panosuna asılır.

Mühendislik açısından buzdolabının çalışma sistemi hakkında gerekli sonuçlara ulaşıp ulaşmadığı
kontrol edilir. Doğru sonuçlara ulaşamayan öğrenciler için gerekli açıklamalar yapılır.

Soğutma buzdolabının en önemli mühendislik tekniğini barındırmaktadır. Bu tekniğin bilinmesi farklı
amaçlar için tasarlanacak ürünlerde benzer tekniğin kullanımını kolaylaştıracaktır. Tasarım açısından buz-
dolabının işlev ve ergonomisi doğru bir şekilde açıklanmalıdır.

3-Gürültücü Mühendis

Mühendislik ve tasarım sürecinde öğrencilerin örnek bir senaryoyu deneyimlemeleri sağlanır. Bu
amaçla hazırlanmış Gürültücü Mühendis okuma parçası ile Hacer isimli bir öğrencinin Teknoloji ve

Tasarım dersinin mühendislik ve tasarım ünitesinde nasıl bir fikir geliştirdiği irdelenir.
4-Mühendislik ve Tasarım Etkinliği
Mühendislik bir çok alandan oluşmaktadır. Bu alanlardan herhangi birine ilgi duyan öğren-

cilerin ilgilendikleri ve merak ettikleri bu mühendislik alanlarına uygun fikirler tasarlaması beklenir.
Örnekler;

Ulaşım mühendisliği = Araba , uçak , uzay aracı
Yapı mühendisliği = Baraj , stadyum , viyadük , köprü

İnşaat mühendisliği= Konut , gökdelen
Yazılım Mühendisliği = Cad çizimleri ile fikirler somutlaştırabilir.

Öğrenciler mühendislik ve tasarım sürecinde ortaya koymak istedikleri fikirlerini açıklarlar.
Derse getirdikleri çizim araç ve gereçlerini kullanarak fikirlerini görselleştirmeye başlarlar.

Sonraki ders görselleştirdikleri fikirlerini somutlaştırmak üzere gerekli malzemelerini sınıfa getirirler.

“Mühendislik ve Tasarım Olmasaydı” Videosu izletilir.

5-Mühendislik ve Tasarım Ölçme ve Değerlendirme Etkinliği
Etkinlik süreci devam ederken, Etkinliğini bitiren öğrenciler değerlendirme sorularını cevaplar. Dersin

bitmesine doğru yeterli süre varsa değerlendirme soruları birlikte cevaplandırılır.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………