Page 138 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI

SINIF 8 SÜRE 80 DK (2 DERS SAATİ) TARİH

ÖĞRENME ALANI YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN

ÜNİTE MÜHENDİSLİK VE TASARIM 24.HAFTA

5.Mühendislik ve tasarım sürecini kullanarak bir ürün tasarlar.
6-Tasarladığı ürünü değerlendirir.

Öğretmen, mühendislik ve tasarım sürecinde öğrencilerin dikkatini çekmek üzere geliştirdiği teleferik

modelini öğrencilere sunar. Modeli yakından incelemek isteyen öğrencilere izin verilir.

Mühendis ,Mühendislik , Tasarım , Ürün, Üretim, Kültür , Tasarım Döngüsü

Öğretim Yöntemleri ve Stratejileri: Anlatım , Problem Çözme Yöntemi, Sunuş ve Buluş Stratejileri
Öğretim Teknikleri: Soru Cevap, Problem Çözme ,Beyin Fırtınası

Akıllı tahta , Slikon Tabancası , Maket Bıçağı , Çizim araç ve gereçleri, Dc Motor , Pil, Mukavva

Mühendislik ve Tasarım Etkinliği

1-Dikkat Çekme
Öğretmen, mühendislik ve tasarım sürecinde öğrencilerin dikkatini çekmek üzere geliştirdiği telefe-

rik modelini öğrencilere sunar. Modeli yakından incelemek isteyen öğrencilere izin verilir.
Teleferik, birbirinden uzak iki nokta arasında, havada gerilmiş olan bir ya da birkaç çelik halat üze-

rinde bağlanarak yol alan bir ulaşım aracıdır. İlk modern teleferiği 1834 yılında Alman Albert Klansthal
yapmıştır.

2-Derse Giriş
Öğretmen etkinlik öncesi öğrencilerin fikirlerini görselleştirdikleri etkinlik sayfalarını kontrol etmek üze-

re öğrenci etkinlik defterlerini toplar. Her öğrencinin mühendislik ve tasarım etkenlik fikri ve görselleştirme-
si puanlanır.
Öğretmen öğrencilerin uyması gereken güvenlik kurallarını açıklar. Fikirlerini somutlaştırmak üzere

öğrenciler getirdikleri malzemeler ile etkinliklerine başlarlar. Öğretmen süreci ve ürünü değerlendirmek
üzere kontrollerini yapar. Etkinlik değerlendirme ölçeğini puanlar. Etkinliklerini zamanında bitiremeyen öğ-

rencilere sonraki derse kadar ek süre verilir.