Page 147 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI

1-Dikkat Çekme
Ne? Neye benzer? Yaratıcı düşünme etkinliğinde öğrencilere verilen biyotaklit ödevinden

öğretmen seçtiği bir örneği görselleştirir.
Öğretmen, kendi fikrini akıllı tahta aracılığı ile öğrencilere sunar. Bu etkinlik ile öğrencilerin

bir fikri biyotaklit açısından nasıl ele alacaklarını kavramaları sağlanarak , öğrencilerin kendi biyo-
taklit tasarım fikirlerini daha işlevsel ve estetik hale getirmeleri için dikkatleri çekilir.

Biyotaklit açısından fillin formu ve organizma yapısı , karayollarının asfalt çalışmalarında kullanılan
bir makinaya benzetilebilir. Ağırlığını asfaltı düzeltmeye , hortumu ise yol üzerinde kopan çakıl taşlarını

toplayıp haznesinde biriktiren bir araç şeklinde tasarlanabilir.

2– Yaratıcı Düşünme Etkinliği

“Ne Neye Benzer?” Yaratıcı düşünme etkinliğinde öğrencilere dağıtılan çıktılar toplanır. Öğrencilerin
ortaya koyduğu “Ne Neye Benzer” biyotaklit fikirleri incelenir. Bu fikirler içinde öğrencinin ortaya çıkan
özgün fikirleri not alınır. Dileyen öğrenciler bu etkinlikte ortaya çıkan özgün fikirlerini biyotaklit tasarım etkin-

liği şeklinde görselleştirebilir.
Bu etkinliğin temel amacı ; Nakatsu’nun doğayı gözlemlerken yalıçapkını kuşunun gaga yapısını

trene benzetmesi tekniğini öğrencilerinde kullanmasını sağlamaktır.
Ne: Yalıçapkını kuşunun gaga yapısı

Neye benzer? : Trenin ön tasarımına

3-Biyotaklit Örneklerini Analiz Edelim

Biyotaklit düzeyleri dikkate alınarak tasarlanmış örneklerin sunumu akıllı tahtada açılır.
Ağaç - Kitaplık

Ördek Ayağı –Yüzme Paleti
Yusufçuk-Helikopter
Kanguru-Ana Kucağı

Çekirge –Zımba

Kuğu –Ayakkabı
Arı –Usb
Ördek –Tren

“Doğadan İlham Alınarak Yapılmış Robotlar” videosu izletilir.
3-Biyotaklit Tasarım Etkinliği

Öğrenciler , bu etkinlik öncesi biyotaklit problem durumunu, ilham alınan canlı , biyotaklit
düzeyi ve biyotaklit fikrini etkinlik sayfalarına not alırlar. Çizim araç ve gereçlerini kullanarak biyo-

taklit tasarım etkinliği için görselleştirmelere başlarlar. Öğretmen süreç içinde öğrencilere rehber-
lik eder. Görselleştirmelerini tamamlayamayan öğrencilere ek süre verilir.

Not: Etkinlik görselleştirmelerini bitiren öğrencilerden gönüllü olarak biyotaklit fikirlerini so-
mutlaştırmak isteyen öğrenciler ürünlerini tamamlayıp getirebilirler. Somut ürün tasarımları de-

ğerlendirmeye dahil edilmez. Ürünlere ait fotoğraflarını etkinlik sayfasına yapıştırırlar.