Page 6 - gaceta muertos 31 oct 16 bco y negro_Neat

Les permiten desarrollar su habilidad de escribir. La lectura y escritura son Felipe Jesús González Díaz (2° “A”)
partes primordiales en el currículo de educación básica y factor La muerte un cigarro fumaba
determinante en el aprovechamiento escolar; es en la familia, el primer y tiempo después de pasar
contexto donde se debe promover en los alumnos la práctica social del sentía que flotaba
lenguaje y, por supuesto, con la tarjeta de presentación -ya institucional- de esa muerte interesada
la Telesecundaria “Séneca”, elaborada desde el 2003, nuestra gaceta Punto
y Aparte. Una antología de textos de alumnas y alumnos quienes expresan Ella en la esquina se paró
su negocio ofreciendo
a través de la escritura sus sentimientos, opiniones, sugerencias, reclamos e
pero se desesperó
invención literaria; acompañados de sus maestros desarrollan esta vital
de que mal lo estaban viendo.
habilidad de la escritura, tarea nada fácil. Se asume el compromiso, con
respeto a lo que escriben. Identifican y aprenden las partes de un cuento, ´´Quería carnita ´´
diario, artículo de opinión u otro género textual, sus características pero
le gritaban los señores
pocas veces lo ponen en práctica escribiendo, poniendo su sello personal,
´´mira esa flaca piernita´´
su creatividad y sus ganas de seguir mejorando. Los alumnos, suelen ser
parecen tenedores.
sujetos pasivos que se dedican a repetir contenidos de un libro de texto
donde, a veces, las actividades aparecen sueltas, descontextualizadas y sin El efecto pronto paso
relación entre sí. Normalmente los alumnos se dedican a contestar por cuando menos lo esperaba
escrito a las preguntas del libro de texto y, en el mejor de los casos, de borracho se escapó
escriben pequeños textos. Si no escriben, corrigen borradores después de cuando loca lo besaba
detectar los errores, ¿cómo van a saber escribir ante una situación de la y en su boca se lavó
vida cotidiana?, ¿cómo van a ser unos escritores eficaces? Además, creo pues le apestaba.
que es conveniente señalar que, enseñar a escribir diferentes textos, atañe a
El churro ya fumo
todas las materias del curriculum y no solo en español porque los alumnos,
aquella mala experiencia
cuanto más escriban, más eficientes serán escribiendo. Describir aquí todo
ese borracho se traumó
lo realizado a lo largo de 13 años sería extenso. No es el caso. Compartir
este proyecto -incluido en la Ruta de Mejora- con el fin de involucrar a y cuando por fin tomó conciencia.
padres de familia y autoridades educativas con el efecto primordial de María Guadalupe Márquez González (2° “A”)
fomentar la lectura y escritura, elemental en la sociedad del conocimiento
La flaca estaba sentada en un rincón
para distinguir los tipos de texto apelativos, argumentativos, expositivos y
mirando como un niño jugaba basquetbol,
narrativos, así como identificar, interpretar e inferir en el proceso de lectura mientras que la flaca miraba
y escritura, objetivo de de nuestra gaceta Punto y Aparte, que iniciamos con el niño de a poco se cansaba
alumnos y maestros, hoy están incluidos los papás, no solo en la lectura, hasta que en un momento dado
además, en la producción de textos. Agradezco su valiosísima colaboración agarró al niño de un costado.
tan importante en el acompañamiento de su hija/hijo. Muchas gracias al el niño se asustó y fuerte grito,
equipo de docentes y administrativo, comprometido siempre con su pero igual la flaca se lo llevó.
vocación y bueno, dejando el agradecimiento más grande y profundo al
Creador de todas las cosas por permitirnos ser y estar aquí y ahora, con el Montserrat Romero Bautista. 1°A
compromiso de continuar realizando actividades a favor de los grandes El maestro César andaba caminando
protagonistas de la institución, nuestros alumnos. y escuchó un ruido y era la calaca
Atte. Profr. Aurelio Duarte Ávila. du@rte y se lo llevó y la calaca también fue a traer a sus hermanos.
Punto y Aparte. 13 años. Juan Rulfo. 63 años del Llano en llamas. Día de Muertos. Tradición Viva de México. www.teleseneca.edu.mx
5 38