Page 15 - Portfolio Rocío García Hurtado

GESTIÓN E INNOVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
PRÁCTICA 5.1.-ADMISIÓN DEL ALUMNADO

1.-¿En qué consiste la microplanificación educativa?

Es un proceso mediante el que se estudian las necesidades futuras de
escolarización y se programan las plazas a ofertar con el fin de ajustar la
oferta a la demanda de escolarización, es decir, es como el mapa escolar
de cada lugar.

2.-¿Es factible el derecho a elegir centro entendido en sentido
amplio?

Se podría decir que si ya que hay una libre concurrencia de centros
basada en unos limites de baremación.

Por todo esto, podemos elegir centro pero la admisión depende de la
cantidad de plazas que hay.

Si hay más solicitantes de un centro que plazas vacantes, se tendrá que
hacer una selección mediante los criterios de baremación, donde influyen
aspectos como la renta o la distancia que hay desde el domicilio.

3.-¿En qué consiste el Proceso de Admisión del Alumnado?

Este proceso consiste en distribuir la oferta entre las familias
demandantes de escolarización y cuando hay mayor desmanda que
oferta se han dge aplicar unos criterios de baremación.

De esta forma, todos los alumnos se distribuirán siguiendo el mismo
modelo, intentando conseguir que sea lo más justo posible y pudiendo
justificar siempre la entrada de los niños a los cetros que le han
correspondido.

4.-¿Por qué decimos que el proceso de admisión se refiere a dos
derechos fundamentales?

Porque este proceso se refiere al derecho a la educación y al principio de
igualdad.

Por un lado, el derecho a la educación es un derecho fundamental y en
el que se dice que todos las personas tienen derecho a una educación
gratuita e igualitaria para todos.

Por otro lado, el principio de igualdad que encotramos en el artículo 14
en el que dice que “todos los españoles somos iguales ante la ley sin que
pueda prevalecer discriminación alguna” y por ello claramente podemos
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