Page 19 - Portfolio Rocío García Hurtado

GESTIÓN E INNOVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
PRÁCTICA 5.1.-ADMISIÓN DEL ALUMNADO

Hay que conseguir una igualdad entre todos los centros y por eso hay que
tomar ciertas medidas al escolarizar a niños con necesidades especiales y
estas son:

1º Posibilidad de aumentar el ratio hasta un 10%.

2º La distribución de 2 niños de n.e.e. por grupo y 1 de compensatoria
educativa.

16.-¿Por qué crees que es importante que las administraciones
educativas proporcionen los recursos necesarios a los colegios?

Porque estos recursos proporcionados por las administraciones educativas
son lo único capaz de garantizar la igualdad de oportunidades entre los
diferentes centros, sin diferenciar tampoco entre unos y otros.

Vemos de esta forma que los recursos educativos tienen una importancia
fundamental para poder lograr la igualdad educativa y la no diferenciación.

17.-¿Qué se hace en el proceso de admisión cuando las plazas
ofertadas son menos que las demandadas en un determinado
centro?

Se seleccionar a los alumnos mediante los criterios de baremación de la LOE
y las características de cada comunidad, para conseguir que sea justo e
igualitario entre todos los solicitantes.

Los criterios de cada comunidad son diferentes, en el caso de la comunidad
valenciana se recogen en el decreto 40/2016 y en la orden 7/2016.

18.-¿Cuáles son los criterios de baremación en la Comunidad
Valenciana para los centros de infantil y primaria?

Los criterios de baremación tienen unas características particulares en cada
comunidad autónoma. En el caso de la Comunidad Valenciana los
encontramos en el decreto 40/2016 y en la orden 7/2016.

Tal y como podemos observar en la tabla siguiente el criterio que más
puntos proporciona es el hecho de tener familia en el centro (en primer
lugar hermanos y en segundo a padres trabajando en él), después el
domicilio y la renta respectivamente y después otros criterios como la
familia numerosa o discapacidad.

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