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■ 단원의 구조

본 단원은 크게 4가지의 영역으로 이루어져 있다. 먼저 첫 번째 영역은 ‘디지로그의 개념

과 수업사례’로서 디지로그의 개념은 무엇이며, 지금까지 어떻게 수업에서 활용되었는지 기존
의 연구를 바탕으로 개괄적으로 살펴본다.
두 번째 영역은 ‘디지로그 수업레시피’이다. 이 영역에서는 실제로 수업에 디지로그 기법을
적용하기 위하여 알아야 할 수업 계획 절차를 담고 있는데, 먼저 여러 연구들에서 수업 설계

모형을 추출한 후, 그것에 따라 단계에 따라 수업을 계획한다.
세 번째 영역은 ‘내가 만드는 디지로그 수업’이다. 이 단계에서는 앞서 제시된 수업 설계
절차에 따라 실제로 수업 계획을 세워볼 것이다.
마지막 영역은 ‘정리’이다. 자신의 수업을 발표하고 다른 사람들로부터 피드백을 받아 계획
을 수정한다. 또한 수업 후 평가를 실시하여 내 수업에서의 개선점을 찾아본다.
짙은 갈색으로 된 표는 기본 학습을 위한 차시이고 옅은 갈색으로 된 표는 심화 학습을 위

한 차시이다. 이들 중 학습자의 필요에 맞게 선택할 수 있다.

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