Page 7 - Etmol 265
P. 7
“משכילים“ ו“מתמערבים“
יהדות מרוקו בראי האוסף הדיגיטלי של עיתוניה
בית קפה במרכז המסחרי של המלאח היהודי ,פאס 1915
(גלויה מאוסף ז' לוי ,ארכיון יד בן־צבי)
ירון צור אתר "עיתונות יהודית היסטורית" ,או בקיצור Jpressה
מגוון עצום של אישים ,מוסדות ,תנועות ופעילויות .בין היתר הוא (להלן :ג'ייפרס) שמנגיש למבקרים בו מאות עיתונים
יכול לסייע לאתר לא רק עיתונים ועיתונאים העומדים מאחוריהם, וכתבי עת יהודיים מרחבי הפזורה היהודית ,נולד בשל
אלא גם פעילות עיתונאית וציבורית של גורמים חסרי ביטאונים מצוקת מיעוט המידע ההיסטורי על יהודי ארצות ערב .על רקע
מצוקה זו צץ הרעיון לנצל את התפתחות הדיגיטציה לטובת
משלהם. הרחבת המקורות ההיסטוריים על הקהילות היהודיות בארצות
העיתון ,כלי התקשורת החדש שבו התחילו יהודי אירופה להשתמש ערב .אמת ,ג'ייפרס התפתח חיש מהר לאתר יהודי כללי ,כשהלשון
משלהי המאה ה־ ,18וביתר שאת מ־ ,1840שנת עלילת הדם של הדומיננטית בו לפי שעה ,לצד העברית ,היא היידיש ,אך נחמא
דמשק ,מאפשר הצצה להתהוות הקהילות היהודיות בפזורה במאה פורתא היא העובדה שאוסף הכותרים המרוקאיים של האתר הוא
ה־ .19התפתחותה של עיתונות בעברית עשויה הייתה להגיע יחסית המושלם ביותר מכל אוספי הפרויקט וכולל כמעט את כל
גם לקהילות יהודיות שבעצמן לא נטלו חלק בפיתוחה הפעיל. הפריטים העיתונאיים החשובים שהוציאו לאור יהודי קהילה זו,
קוראיה יכלו להישאר פסיביים או יכלו להפוך לאקטיביים בדרגות
שונות :משליחת מכתבי תודה ובקשות לעורך ,דרך שירות העיתון שהיא הגדולה בין קהילות ישראל בארצות האסלאם.
ככתבים ,ועד ייסוד עיתונים עבריים משלהם שנוספו לרשת ניתן לדמות את ג'ייפרס לאוקיינוס של מידע יהודי־עיתונאי
והעשירו אותה .במסגרת המעקב אחר פעילות עיתונאית זו, מודרני ,שטיפות המים שלו או גליו ניתנים ל"שיוך" לתחומים
ניתן לחלק בין צעירים שבחרו בלשון תרבותם המקורית ,כאלו ולנושאים מגוונים .בזכות החיפוש הדיגיטלי יכול האוקיינוס
שבחרו בלשון העברית וגם כאלו שבחרו בשפה מערב־אירופית לספק מידע בקלות חסרת תקדים .מידע זה מאפשר היכרות עם
כלשהי .לצורך מאמר זה ,אני מציע לייחד לאלה שבחרו לנהל את
עת־מול 265 פרופ' ירון צור — פרופ' (אמריטוס) בחוג להיסטוריה של עם ישראל ,אוניברסיטת תל אביב .התמחה בתולדות היהודים בארצות האסלאם
בתקופה המודרנית .מייסד הפרוייקט "עיתונות יהודית היסטורית" ( )JPressומנהלו האקדמי.
5