Page 2 - ETMOL_ֹ35
P. 2

‫העורך‪ :‬שלמה שבא‬                                                 ‫עת‪1‬ץ לתולחד; ארץ ^‪c‬ר‪K‬ל ‪ can‬ישראל‬
‫מועצת המערכת‪ :‬פרופ׳ שלמה סימונסון‪ ,‬ד״ר שלמה שביט‪,‬‬
‫ד״ר שלמה נצר‪ ,‬פרופ׳ יוסף גורני‬
‫המעצב‪:‬אריק קרמן‬
‫מינהלה‪:‬יוסף אלקוני‬
‫המו״ל‪ :‬הוצאת הספרים של אוניברסיטת תל־אביב‬
‫המערכת‪ :‬עת־מול‪ ,‬בית התפוצות‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫הפצה ומנויים‪ :‬ת‪.‬ד‪ - 23078 .‬תל־אביב‬
‫הדפסה‪ :‬דפוס חידקל בע״מ ‪ -‬תל־אביב‬

‫מיסודם של אוניברסיטת תל־אביב ומשרד החינוך והתרבות‬

                                ‫התוכן‬                                              ‫גיאוגרפיה שנלמדה ברגלים‬

‫בימים אלו מלאו מאה שנה להולדתו של יוסף טרומפלדור;‬               ‫בכל מקום בעולם מלמדים גיאוגרפיה מהספרים ואחד־כך יוצאים התלמידים‬
‫בתמונת השער‪ :‬טרומפלדור בחזית גליפולי; מששרקו הכדו­‬              ‫לטייל ולסייד במקומות ולהשוות את ‪T‬יעוחיהם עם מראה עידהם‪ .‬באדץ־‬
‫רים מסביב היה יוצא רכוב‪ ,‬יושב זקוף על סוסו‪ ,‬כדי שיראו‬           ‫ישראל היה התהליך הפוך‪ :‬קודם נתגלתה הארץ בטיול ובסיור ואחר־כך‬
‫הכל שיהודים אינם פחדנים; מי שעושה כך תחת אש‪ ,‬אין פלא‬            ‫באו לעולם הספרים שסיפרו עליה‪ .‬את הגיאוגרפיה של אדץ־ישראל למדו‬
‫שלפני מותו יאמר‪ :‬טוב למות בעד ארצנו • ד׳ ר אלחנן אורן‬
‫מספר בפתח החוברת על מפעלו הגדול של טרומפלדור‪:‬‬                                                                                                   ‫ברגליים‪...‬‬
‫הקמת גדוד החיילים היהודים הראשון • גילוי מעניין מגלה‬            ‫בשנות העשרים החל תהליך זה‪ :‬צעירים שבאו זה עתה או ילדים שגדלו כאן‬
‫דינה פורת )בעמוד ‪ (6‬על הפילוסוף האנגלי הגדול ברטרנד‬             ‫פקחו עיניהם לדאות את סביבותיהם ויצאו לטייל ליד ישוביהם ואחר־כך‬
‫ראסל‪ ,‬שהיה פאצפיסט ולחם נגד מדינות וגבולות‪ ,‬ותמך‬                ‫לבקר במקומות רחוקים יותר ואחד־כך לסייד ימים רבים‪ ,‬ואז נתגלתה לפניהם‬
‫בהקמת מדינה יהודית • וגילוי אחר‪ :‬עתון בכתב יד שיצא‬              ‫הארץ על אזוריה ומקומותיה‪ ,‬ואז גילו‪ ,‬כי האחרים שביקרו‬
‫לאור על־ידי ילדים בגימנסיה הרצליה ובין משתתפיו מי‬               ‫בהם הם המקומות שעליהם למדו בתנ״ך ובכתבים ישנים‪,‬‬
‫שיתפרסמו אחר־כך בישראל )עמוד ‪ • (8‬פרופ׳ שמואל אבי‪-‬‬              ‫וזקני הערבים סיפרו להם אגדות ומסורות הקשורות למקו­‬
‫צור מספר על האיש שיצר את הבטון בארץ ומקום קבורתו לא‬             ‫מות אלו‪ .‬ואז החלו לקרוא ולנבור בספרים ישנים וחדשים‬
‫ידוע ‪ -‬דניאל ליכטנשטיין מפתח־תקוה • שמואל לולב מבית‬             ‫יותר‪ ,‬עבריים ולועזיים‪ ,‬והוסיפו דעת הרבה והמיוחדים‬
‫גורדון בדגניה העיר את תשומת ליבנו לשגיאה בגליון עת־מול‬          ‫שבהם החלו להוביל את חבריהם ועשרות אנשים אחרים‬
‫^ הקודם‪ :‬התמונה בעמוד ו‪ 2‬איננה של האדריכל והחוקר קונרד‬          ‫לטיולים קצרים וארוכים ולגלות לפניהם אח מה שידעו‬
‫שיק‪ ,‬אלא של הבוטנאי והנוסע הנרי טריסטראם; אמנם כן‪,‬‬              ‫ולספר להם מה שלמדו ולהוסיף מה שחידשו משלהם‪.‬‬

‫הנרי טריסטראם‬  ‫קונרד שיק‬                                                                              ‫הארץ נתגלתה כך לרבבות‪.‬‬
                                                                ‫כאלו היו דוד בנבנישתי‪ ,‬פנחס כהן‪ ,‬דוד ברש‪ ,‬שמואל סבוראי‪ ,‬עזריאל ברושי‪,‬‬
‫חלה טעות ואנו מפרסמים את צילומי השנים הנכונים • ד״ר‬             ‫יוסף ברסלבי )ברסלבסקי(‪ ,‬שמואל אביצוד‪ ,‬זאב וילנאי ואחרים‪ .‬ואחרי‬
‫י‪.‬ח‪ .‬בילצקי מספר על היצירות מעשי ידי סבותינו ואמהותיהן‪:‬‬         ‫שסיידו היטב בארץ והכירוה‪ ,‬נתפנו‪ ,‬הוסיפו ידע אקדמאי‪ ,‬למדו בעצמם‪,‬‬
‫התחינות • ד״ר יפה ברלוביץ כותבת ‪ -‬עמוד ‪ 4‬ו ‪ -‬על‬                 ‫כינסו מה שידעו וחידשו והוציאו לאור ספרים חשובים שהיו לספרי־היסוד של‬
‫מלחמתן של המתיישבות הראשונות בפתח‪-‬תקוה לשיווי זכו­‬              ‫ידיעת הארץ ולמגדים‪ ,‬למעוררים את הרפים ללכת בעקבותיהם‪ .‬מדריכים‬
‫יות‪ ,‬מאבק נשים ראשון בארץ • מה קדם לגירוש היהודים‬               ‫ראשונים אלו הם שפתחו את השערים לרבבות המכירים את הארץ היטב‪,‬‬
‫ממדינות האפיפיור באיטליה במאה ה‪ 16-‬י פרופ׳ דניאל קארפי‬          ‫לספרות הגדולה המתפרסמת על ארץ־ישראל וגם לחוקרים ולמוסדות מחקר‪.‬‬
‫פורש את מסכת היחסים בין האפיפיור והיהודים • סיפור‬               ‫בשטח זה עשו הרבה יוסף ברסלבי)בדסלבסקי(‪ ,‬שמואל אביצור וזאב וילנאי‬
‫אהבה של שולית‪-‬קצבים בעמוד ‪ 8‬ו • ד״ר מיכל שרף מספרת‬
‫על אחד מגדולי משוררי החול הקראים וכותבת על היחסים‬                                           ‫)בצילום‪ :‬וילנאי על פסגת החרמון בשנות הארבעים(‪.‬‬
‫הטובים ששררו ביניהם ובין יהודי תורכיה במאה ה‪• 16-‬‬               ‫בימים אלו יצא לאור הכרך השמיני של האנציקלופדיה לידיעת ארץ־ישראל‬
‫יצחק קלימי עוקב שעל אחרי שעל‪ ,‬לפי התנ״ך ומקורות זרים‪,‬‬           ‫מאח זאב וילנאי‪ .‬אנציקלופדיה זו‪ ,‬שבה יותר מ‪ 4000-‬עמודים‪ ,‬היא האוצר‬
‫אחרי שנותיה האחרונות של ממלכת שומרון )בעמוד ו‪• (2‬‬               ‫הגדול ביותר שיש לנו עד כה על הארץ‪ ,‬והיא סך הכל של עבודת חיים של זאב‬
                                                                ‫וילנאי ‪ -‬טייל‪ ,‬סייד‪ ,‬מדריך‪ ,‬מורה וחוקר‪ .‬נער בן חיפה זה‪ ,‬בן ה־‪ ,75‬מקפץ‬
                        ‫ובעמוד אחרון ‪ -‬חידות כתבי יד ופתרונות‪.‬‬  ‫עדיין כצבי על הסלעים וההרים‪ ,‬מדריך ומלהיב‪ ,‬והוא עדיין מקור ראשון‬
                                                                ‫לידיעת ארץ־ישראל‪ .‬מצויים עכשיו רבבות מטיילים ומתעניינים בידע אדץ‪-‬‬
                                                                ‫ישראל‪ ,‬חוקרים ומוסדות רבים‪ ,‬דוקטורים ופרופסורים‪ ,‬מאות פעילים ואלפי‬
                                                                ‫מטיילים‪ .‬זאב וילנאי שהשלים עכשיו עבודת חיים‪ ,‬יכול לומר בגאוה‪ :‬עשיתי‬

                                                                                                                                   ‫רבות למען כל אלו‪.‬‬

                                                                                   ‫גרום הנאה גם לבני מ שפחתך‬

                                                                                          ‫למכריך ולילדיהם‬

                                                                            ‫חתום בשבילם על ״״עתמול"‬

                                                                                  ‫שלח שיק ע״ ס ‪ 30. -‬ש קלי ם‬

                                                                         ‫ל׳׳ ע ת מו ל״ ‪ -‬ת‪.‬ד‪ ,23078 .‬תל״ א ביב‪ 230 ,‬ן‪6‬‬
   1   2   3   4   5   6   7