Page 4 - etmol26
P. 4

‫חינה מסוימת‪ ,‬אולם למעשה היתה מגמתן של התקנות לחזק‬                  ‫רבי ובין אנטונינוס )מקובל לזהותו עם הקיסר קאראקאלה‬
‫את הישוב היהודי שבהן ולהגביר את שייכותן לארץ־ישראל‪.‬‬                ‫— ‪ 217—211‬לספירה(‪ .‬מסורות אלו כוללות שיחות בין‬
‫אוכלוסייתן של ערים אלה היתה מעורבת‪ ,‬ולנוכרים שישבו‬                 ‫רבי לבין אנטונינוס‪ ,‬עדויות על אדמות שנמסרו לרבי מידי‬
‫בהן היתה‪ ,‬קודם לתקנתו של רבי‪ ,‬עדיפות כלכלית; רבי‬                   ‫אנטונינוס במתנה או בהחכרה‪ ,‬ומעשים שונים המעידים על‬
‫יהודה הנשיא סייע ליהודי ערים אלה בתחרות עם הנוכרים‪,‬‬                ‫התקרבותו של אנטונינוס ליהדות‪ ,‬כגון שנתן מנורה לבית־‬
‫והדבר הביא לחיזוק ההתיישבות היהודית בהן‪ .‬אפשר לדמות‬                ‫הכנסת ואפילו שנתגייר‪ .‬חלק ממסורות אלו כוללות ללא ספק‬
‫את הדברים להקלות במס הכנסה הניתנות בימינו לתושבי‬                   ‫נופך אגדי־ספרותי‪ ,‬אך ברובן מצוי גרעין היסטורי אותנטי‪.‬‬

                              ‫אילת ולמתיישבים בערי פיתוח‪.‬‬                    ‫ביקש לבטל צום תשעה באב‬

             ‫תור הזהב של הנשיאות‬                                   ‫רבי יהודה הנשיא היה מודע למידה הרחבה של אוטונומיה‬
                                                                   ‫שלה זכה‪ ,‬וביקש לציינה על ידי ביטול צום תשעה־באב‪.‬‬
‫חכמים הגדירו את מנהיגותו של רבי יהודה הנשיא בפתגם‬                  ‫לדעת רבי יהודה הנשיא‪ ,‬היו הנסיבות המדיניות של תקופתו‬
‫״מימות משה ועד רבי לא מצינו תורה וגדולה במקום אחד״‬                 ‫נוחות כדי כך‪ ,‬שכבר לא היה צורך להתאבל על חורבן הבית‬
‫)בבלי‪ ,‬גיטין נט‪ ,‬ע״א(‪ ,‬ואכן היו ימיו תור הזהב של הנשי­‬             ‫והעדר העצמאות המלאה‪ .‬אולם בעיני חכמי דורו היתה‬
‫אות‪ .‬הצירוף של אישיותו וגדולתו בתורה‪ ,‬קשריו ההדוקים‬                ‫תקנה זו מרחיקת־לכת יתר על המידה‪ ,‬ורבי יהודה הנשיא‬
‫עם השלטונות וקבלת מרותו על־ידי תקיפי הערים‪ ,‬שיוו‬                   ‫נסוג מיוזמתו‪ .‬עם זאת ראו גם חכמי הדור את תקופתם בתור‬
‫לנשיאותו מעין זוהר מלכות‪ .‬לא יפלא איפוא שבימיו החלו‬                ‫אתחלתא דגאולה‪ ,‬ויעיד על כך המעשה הבא‪ :‬״דלמא )מע­‬
‫לייחס את שושלת הנשיאות לבית דוד‪ .‬מעמדו המיוחד של‬                   ‫שה(‪ ,‬רבי חייא רבא ורבי שמעון בן חלפתא הוו מהלכין‬
‫רבי ונסיבות תקופתו הכשירו את הקרקע למפעלו הגדול —‬                  ‫בהדא בקעת ארבל בקריצתה )היו הולכים באותה בקעת‬
‫חתימת המשנה‪ .‬במעשה זה יצר רבי את הספר השני בחשי­‬                   ‫ארבל בשעת הזריחה(‪ ,‬וראו איילת השחר שבקע אורה‪ .‬אמר‬
‫בותו ביהדות לצד המקרא‪ .‬עם זאת נבלמה במידה מסוימת‬                   ‫רבי חייא רבא לרבי שמעון בן חלפא בירבי‪ :‬כך היא גאולתן‬
‫הדינמיות וההתפתחות של התורה שבעל־פה‪ ,‬שכן חתימת‬                     ‫של ישראל‪ :‬בתחילה קימעה־קימעה‪ ,‬וכל מה שהיא הולכת‬
‫המשנה ופרסומה היקנו לה סמכות‪ ,‬ונוצר קו הגבול בין‬
‫תקופת התנאים חכמי המשנה לבין תקופת האמוראים חכמי‬                           ‫היא רבה והולכת״ )ירושלמי‪ ,‬ברכות פ׳׳א‪ ,‬ב‪ ,‬ע״ג(‪.‬‬
                                                                   ‫רבי יהודה הנשיא בולט גם במעמדו הכלכלי‪ .‬עיקר עושרו‬
                                                         ‫התלמוד‪.‬‬   ‫של רבי היה בקרקעות‪ ,‬אשר בחלקן קיבל במתנה או בארי­‬
‫עד ימיו של רבי יהודה הנשיא היו הנשיאות והנהגת‬                      ‫סות מידי השלטונות‪ .‬קירבתו של רבי לשלטונות ועושרו‬
‫החכמים‪ ,‬הקרויה סנהדרין‪ ,‬אברים של מוסד אחד‪ .‬החכמים‬                  ‫המופלג גרמו לכך‪ ,‬שהאריסטוקרטיה העירונית כפפה את‬
‫הכירו בנשיא בתור ראש מוסד ההנהגה‪ ,‬אולם הגדרת סמכו­‬                 ‫עצמה להנהגתו‪ .‬בדורות שקדמו לרבי לא נוצרו קשרים בין‬
‫יותיו ואופי הנהגתו היו שנויים במחלוקת‪ .‬החכמים רצו‬                  ‫היהודים ה׳תקיפים׳ יושבי הערים המעורבות כציפורי וטב­‬
‫לראות בנשיא ׳יושב־ראש׳‪ ,‬גרידא‪ ,‬מעין ראשון בין שווים‪,‬‬               ‫ריה‪ ,‬ובין מוסד הנשיאות‪ .‬התמורה במצב זה‪ ,‬שחלה בימי‬
‫בעוד שהנשיא שאף להיות מנהיג יחיד שהכל כפופים לו‪,‬‬                   ‫רבי‪ ,‬הגבירה את עוצמתה של הנשיאות והרחיבה את סמכו­‬
‫כאשר על הפרק שאלות מהותיות המתייחסות לדמות החיים‬                   ‫יותיה‪ .‬כך לדוגמה‪ ,‬פונים חברי מוסדות ההנהגה העירוניים‬
                                                                   ‫של טבריה אל רבי יהודה הנשיא‪ ,‬כדי שיקבע באיזה אופן‬
                                                        ‫היהודיים‪.‬‬  ‫יתחלק ביניהם הנטל של המיסים הרומיים‪ .‬לתהליך הנזכר‬
‫שאיפות סותרות אלו יצרו מתיחות רבה בתוך מוסד‬                        ‫קשורה גם העברתן של הנשיאות והסנהדרין לציפורי בימיו‬
‫ההנהגה‪ .‬הדברים הגיעו עד כדי הדחת רבן גמליאל דיבנה‬                  ‫של רבי יהודה הנשיא‪ ,‬ולטבריה בימי צאצאיו‪ ,‬לאחר שקודם‬
‫במקרה מסוים‪ ,‬ומינויו של רבי אלעזר בן עזריה לנשיא‬                   ‫לכן התמקמו מוסדות ההנהגה בישובים גליליים קטנים ושוליים‬
‫במקומו‪ .‬המעשה אירע בעקבות שרשרת התנגשויות בין רבן‬
‫גמליאל ובין רבי יהושע בן חנניה‪ ,‬תלמידו של רבן יוחנן‬                                                                            ‫יחסית‪.‬‬
‫בן זכאי ומחשובי החכמים‪ .‬רבי יהושע גילה את דעתו‬                     ‫רבי יהודה הנשיא התקין תקנות אחדות שמגמתן העיקרית‬
‫בנושאים שבהם ביקש הנשיא להתגדר ולהיות הקובע הבל­‬                   ‫היתה נורמליזציה של החיים היהודיים בארץ‪-‬ישראל‪ .‬בולטות‬
‫עדי‪ ,‬כמו קביעת הלוח ומיסוד התפילה‪ .‬בעקבות זאת נקט‬                  ‫במיוחד תקנותיו בתחום הכלכלי‪-‬חברתי‪ ,‬כמו הפטור שנתן‬
‫רבן גמליאל צעדים משמעתיים כלפי רבי יהושע‪ ,‬ובין השאר‬                ‫לערים שבספר ארץ‪-‬ישראל מן המעשרות והשביעית )שנת‬
‫הורה לו לעמוד על רגליו תוך כדי ישיבת הסנהדרין‪ ,‬מעשה‬                ‫השמיטה( שהן מהמצוות התלויות בארץ‪ .‬שמירתן של מצוות‬
‫שיש בו מעין הורדה בדרגה למעמד של תלמיד שטרם‬                        ‫אלה היתה בגדר עול כלכלי כבד‪ ,‬וממנו שוחררו‪ ,‬על‪-‬פי תקנתו‬
‫קיבל סמיכה‪ ,‬כלומר מינוי לחכם‪ .‬צעדיו השתלטניים של‬
‫רבן גמליאל הביאו להדחתו על־ידי חכמים‪ .‬הדחה זו היתה‬                       ‫של רבי‪ ,‬קיסריה‪ ,‬בית־שאן‪ ,‬בית‪-‬גוברין וערים נוספות‪.‬‬
‫זמנית בלבד‪ ,‬שכן רבן גמליאל הוחזר בסופו של דבר לכס‬                   ‫להלכה הפכו ערים אלה כתוצאה מכך ל׳חוץ לארץ׳ מב­‬
‫הנשיאות‪ ,‬אלא שהשאירו את רבי אלעזר בן עזריה בתפקיד‬
‫של אב־בית־דין‪ ,‬דבר שהיה בו כדי להגביל את סמכויותיו‬                 ‫‪—96‬־‪115‬‬      ‫הנשיאים‬
                                                                   ‫‪170—140‬‬
                                      ‫של רבן גמליאל ולמתנו‪.‬‬        ‫‪220—170‬‬  ‫)התאריכים משוערים(‬
‫פרשה זו כמעט חוזרת על עצמה בימיו של רבן שמעון‬                      ‫‪230—220‬‬
‫בן גמליאל שהיה בנו של רבן גמליאל דיבנה‪ .‬רשב׳׳ג‬                     ‫‪270—230‬‬                              ‫רבו גמליאל דיבנה‬
‫היה נשיא הסנהדרין כאשר ישבה באושה לאחר תום גזירות‬                  ‫‪290—270‬‬             ‫רבו שמעיו בן גמליאל — אושה‬
‫השמד שבעקבות מרד בר־כוכבא‪ .‬הוא הצטרף אליה באיחור‬                   ‫‪320—290‬‬  ‫רבי יהודה הנשיא — בית״שערים וציפורי‬
‫מסוים שכן זמן מה עוד נאלץ להסתתר מעיני השלטונות‪,‬‬                   ‫‪370—320‬‬      ‫רבו גמליאל ברבי )השלישי( — ציפורי‬
‫ומשנתמנה לנשיא מצא לצידו את רבי נתן ורבי מאיר‬                      ‫‪385—370‬‬       ‫רבי יהודה נשיאה — ציפורי ושבריה‬
‫בתפקידים של אב־בית־דין וחכם‪ .‬רשב״ג ניסה לבצר את‬                    ‫‪400—385‬‬            ‫רבו גמליאל )הרביעי( — טבריה‬
 ‫נשיאותו על־ידי קיצוץ מעמדם של רבי נתן ורבי מאיר‪,‬‬                  ‫‪425—400‬‬
 ‫ובתגובה על כך קשרו הללו קשר נגדו במגמה לחדיחו מד‪.‬נ־‬                                       ‫רבי יהודה נשיאה — טבריה‬
 ‫שיאות‪ .‬נסיון זה נכשל אמנם‪ ,‬אולם גם בידיו של רשב״ג‬                                                  ‫הלל השני — טבריה‬
 ‫לא עלה להדיח את רבי נתן ואח רבי מאיר מן הסנהדרין‪.‬‬
                                                                                      ‫רבו גמליאל )החמישי( — טבריה‬
                                                                                        ‫רבו יהודה )הרביעי( — שבריה‬
                                                                                          ‫רבו גמליאל השישי — טבריה‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9