Page 4 - ETMOL_112
P. 4

‫בנעימה אבהית רכה‪ ,‬כשהוא מתפלל על הקהל הוא כולל‬
             ‫עצמו עימהם‪ ,‬והוא נזהר מאוד בכבוד הבריות‪.‬‬

‫פניה לסולטן‬

‫יש לו בעיה להרמב״ם ואיננו יודעים מהי‪ ,‬אבל ממכתב‬                                                              ‫תשובה בכתב ידו של הרמב״ם‬
‫ששלח לאדם‪ ,‬שגם הוא איננו יודעים מיהו‪ ,‬אנו למדים‪ ,‬כי‬
‫דעתו נחושה‪ :‬לפנות אל סולטן מצרים עצמו בעניין שלו‪.‬‬         ‫עיון באיגרותיו גיליתי סימנים שונים המאפיינים את‬
‫במכתב מוזכרת זקנה שהרמב״ם מבקש מהנמען להשפיע‬                         ‫כתיבתו‪ ,‬מהם חיצוניים ומהם מהותיים ואלו הם‪:‬‬
‫עליה שתישאר במקומה עד שמן השמים ירחמו‪ .‬הרמב״ם‬
‫מאחל לכותב שהאל יפתח ליבו לתורה ולחכמה וזוקף‬              ‫★ קיצור וצימצום‪ .‬איגרותיו הן ללא פתיחה מליצית‪ .‬אף־‬
                                                          ‫על״פי שהוא הצטיין בסגנון מליצי ומחורז‪ ,‬והיה נוהג‬
       ‫לזכותו את שלוות הבריות‪ .‬המכתב שבידינו מקוטע‪:‬‬
‫״‪...‬מנוי וגמור עמי להיכנס אל הסולטן עתמאן בבעיה‬                                     ‫לכתוב על דפים צרים ומוארכים‪.‬‬
‫שלי ולסיים פרשה שלי‪ ,‬אם ירצה ה׳‪ ,‬והשליטים ינחילם‬          ‫★ סיום שורה בכתיבת תיבה אחרונה מלמעלה‪ ,‬גם ברצף‬
‫האל נצחון‪ ...‬וענייני יבואו על תיקונם‪ ,‬בחסדי האל‬
‫יתעלה‪ .‬האל יפתח לבו לחכמות ויזכה לסודותיהם‪ .‬כל‬                                 ‫המכתב‪ ,‬וכן תוספת למכתב בשוליים‪.‬‬
‫המתארע הוא גמול למעשיו הטובים כי בני אדם זה שנים‬          ‫★ קביעת פסוקים בראש האיגרות העולים עם העניין‬
‫שהם חיים בשלוה‪ ...‬אם תהיה אפשרות אשגר לכם מכתב‪...‬‬
‫תפציר בה‪ .‬אם תחפוץ היא גם כן אז‪ ...‬אם לאו‪ ,‬תמתין עד‬                                            ‫הנדון בגוף האיגרות‪.‬‬
                                                          ‫★ הקפדה בניקוד על גבי תיבות של מקראות ולפעמים‬
                                           ‫שהאל בחסדו״‪.‬‬
‫הסולטן בו מדובר הוא אלעזיז עותמן בן צלאח אלדין‪,‬‬                         ‫גם של מאמרות חז״ל‪ ,‬שהוא מצטט במכתביו‪.‬‬
                                                                      ‫★ ציון נקודות על אותיות ערביות מסויימות‪.‬‬
                       ‫ששלט במצרים בשנים ‪.1198-1193‬‬       ‫★ סגנונו‪ ,‬גם בעברית וגם בערבית‪ ,‬הוא של תלמיד חכם‬
‫מכתב קצר‪ ,‬עדות שכתב הרמב״ם ליהודי בשם שלום על‬
‫יהודי אחר שהסתכסך עם פקיד של המלך ועורר את חמתו‬                                       ‫ומשכיל ‪ -‬עשיר‪ ,‬נהיר ומנופה‪.‬‬
‫ואחר־כך נם את חמת המלך‪ .‬נשתמרה ממנו פתיחה בלבד‪.‬‬           ‫★ מטבעות לשון מסויימות‪ ,‬כמו ״בורא עולם״ ככינוי‬
‫מעניין הוא הרישום בשוליים‪ ,‬שאין לו קשר לעניין‪ .‬זוהי‬
‫תזכורת בעניין רפואי שרשם לעצמו‪ .‬כזכור‪ ,‬כל המכתבים‬                                                ‫להקדוש ברוך הוא‪.‬‬
‫הללו הם טיוטות והרמב״ם‪ ,‬כנראה כדי לחסוך בנייר‪ ,‬רשם‬        ‫★ הרמב״ם‪ ,‬כבני דורו‪ ,‬רגיל בשבועות‪ ,‬הן עבריות והן‬
                                                          ‫ערביות‪ .‬את אחותו‪ ,‬דרך משל‪ ,‬הוא משביע בברית האחים‬
     ‫בשוליהם עניינים שונים שאינם שייכים לעצם המכתב‪:‬‬
‫״אדוני שלום‪ ,‬הדבר ששמענו הוא כי אדם מעינין)שם‬                                              ‫והדד שממנו ינקו השניים‪.‬‬
‫מקום( בן אלסדיד שמו‪ ,‬נתן לו משרת ממשרתי המלך‬              ‫לפי סימנים אלה זיהיתי עד כה עשרות איגרות של‬
‫פקודה‪ .‬אמר לו‪ :‬לא אכתוב אלא מה שכתבתם והשליכו‬             ‫הרמב״ם‪ ,‬כולן ללא תאריך ונבצר מאיתנו לעמוד על סדר‬
                                                          ‫אירוען‪ ,‬מהן מתפרסמות כאן עשרים־וחמש‪ .‬העניינים‬
              ‫נכחו‪ .‬זה כעס ונכנס אל המלך‪ .‬כעס המלך‪...‬״‬    ‫שהאיגרות דנות בהם רבים ומגוונים‪ ,‬מהם מתחום עולמו‬
‫ובשוליים‪ :‬״בחכמת הרפואה יש בעניין זה פרק‪ .‬ויש‬             ‫הפרטי של הרמב״ם ומהם ממגעיו עם השלטונות ועם בני‬
                                                          ‫עמו ‪ -‬יחידים וציבור‪ .‬הראשונות מועטות והאחרונות‬
                                  ‫להיזהר שיפתח מישהו״‪.‬‬    ‫מרובות והדברים עולים יפה עם אישיותו של הרמב״ם‪.‬‬
‫הרמב״ם המקורב לשלטונות‪ ,‬מתבקש גם לעזור‪ ,‬יחד עם‬            ‫נצרכים ומוכי גורל פנו אליו גם משום מעמדו הרם וגם‬
‫מנהיגם של יהודי מצרים‪ ,‬הנגיד‪ ,‬בעניין שבין הציבור‬          ‫משום השפעתו על הבריות ובעיקר משום שידעו שהוא‬
‫היהודי והשלטונות‪ .‬הרמב״ם קובע‪ ,‬שיש לתת שוחד לאחד‬          ‫יעשה ככל יכולתו לעזור להם‪ .‬האיגרות מוסיפות קווים‬
‫מראשי החצר‪ ,‬הסריסים‪ .‬את הכסף שילם הנגיד מקופת‬             ‫רבים לדמותו‪ :‬האל עומד לנגד עיניו תמיד ושמו עולה‬
‫הציבור‪ .‬אנשים שונים פנו אל הרמב״ם בעניין זה והציעו לו‬     ‫בכתיבתו באזכרות תכופות‪ .‬תוכחתו לבריות מצויינת‬
‫עצות שונות והטריחו עליו‪ ,‬והוא פונה לקהל ומבקש שלא‬

                                        ‫לבוא אליו בעצות‪:‬‬
‫״‪...‬אדוני הנגיד איננו צריך המלצה‪ ...‬העניין הוא‬
‫בשוחד לאחד הסריסים‪ ...‬לאדוננו הנגיד שישלם לנציב‬
‫עשרים דרהם‪ .‬ומבוקשי הוא שלא יפנה אלי אדם בעצה‬
‫בשום עניין ולא בשוחד שמשלמים לשליח לכיסוי צרכיו‬
‫ההכרחיים‪ .‬ואין לדיין אלא מה שעיניו רואות‪ ...‬שילמתי‬
‫לצורך העניין שלושים וששה דרהם‪ ,‬והם מצורפים למצנפת‬

                                         ‫ולחתיכת האריג״‪.‬‬
‫ופניה לאחד הנדבנים מקהל קהיר לעזור לעובר־אורח‬
‫שבא זה עתה מספרד‪ .‬מן הקריאה למדים אנו על עניינים‬
‫מרובים המצויים בעיר ועל קופת״צדקה ריקה‪ ,‬וכן שהמג­‬
‫בית לצדקה מוכרזת בשבת‪ ,‬כשבתי־הכנסת מלאים‪:‬‬
‫״העבד מודיע כי מוכ״ז‪ ,‬בישן‪ ,‬ירא שמים‪ ,‬ספרדי‪ ,‬בא‬
‫אלינו כעובר אורח‪ .‬קהל קהיר גמלו עמו חסד וקראו לו‬
‫לבוא אליהם‪ .‬הקהל פיזר ליל אתמול‪ ,‬שהוא ליל רביעי‪,‬‬
‫צדקה לשבעה עניים ולא נותר כלום מכסף הגביה‪ .‬ואדוננו‪,‬‬

   ‫ירום הודו‪ ,‬אולי ישיג למענו משהו כדרך שעשה בשבת״‪.‬‬
‫מי שחיבר את ״מורה״נבוכים״ ואת ״היד־החזקה״ עוסק‬
‫גם בעניינים פעוטים כמו לשמח כלה עניה והוא פונה אל‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9