Page 25 - MODUL PERKEMBANGAN PESDIK
P. 25
1. Ajak peserta didik memfokuskan perhatian dan meminimalkan gangguan. Gunakan
isyarat, gerakan dan perubahan nada suara yang menunjukkan bahwa ada sesuatu
yang penting.
2. Bantu peserta didik untuk membuat isyarat atau petunjuk sendiri atau memahami satu
kalimat yang perlu mereka perhatikan. Gunakan komentar instruksional, seperti:
“Baik, mari kita diskusikan...!” “Sekarang perhatikan...!” dan buat pembelajaran
menjadi menarik.
3. Gunakan media dan teknologi secara efektif sebagai bagian dari pembelajaran di
kelas. Fokuskan pada pembelajaran aktif untuk membuat proses pembelajaran lebih
menyenangkan, mengurangi kejenuhan, dan meningkatkan perhatian.
4. Ubah lingkungan fisik dengan mengubah tata ruang, model tempat duduk, atau
berpindah setting ruangan. Ubah jalur indrawi dengan memberi satu pelajaran yang
mengharuskan peserta didik menyentuh, membuai, atau merasakan.
5. Hindari perilaku yang membingungkan dan dorong peserta didik untuk mengingat
materi pembelajaran secara lebih mendalam, bukan mengingat sepintas lalu.
6. Bantu peserta didik menata informasi yang akan dimasukkan ke dalam memori, serta
memahami dan mengombinasikan informasi tersebut.
7. Latih peserta didik menggunakan strategi mnemonic.
Sedangkan upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengembangkan kemampuan
kognisi peserta didik antara lain:
1. Guru harus mengajar dan menganjurkan kepada peserta didik untuk menggunakan
strategi belajar yang sesuai dengan kelompok usia mereka.
2. Memberikan pelatihan tentang strategi belajar, kapan, dan bagaimana menggunakan
strategi untuk mempelajari tugas-tugas baru dan sulit. Penelitian tentang pelatihan
strategi belajar menunjukkan adanya kemajuan belajar secara subtansial setelah
peserta didik mengikuti training ini di sekolah (Desmita 2010)
3. Menunjukkan strategi belajar dan mendorong peserta didik untuk menggunakan
strateginya sendiri
4. Mengidentifikasi situasi-situasi terkait kemungkinan suatu strategi dapat digunakan
dalam belajar
5. Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk belajar sendiri dengan sedikit atau
tanpa bantuan dari guru
13
