Page 47 - MODUL EVALUASI PBM
P. 47
e. Peran Soal HOTS
Bentuk instrumen yang berbasis HOT mempunyai banyak manfaat bagi
perkembangan kemampuan belajar siswa, karena soal-soal HOT mempunyai peran
untuk:
1. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong abad ke-21. Penilaian
yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan diharapkan dapat membekali peserta
didik untuk memiliki sejumlah kompetensi yang dibutuhkan pada abad ke-21.
2. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah, dalam penilaian guru
diharapkan dapat mengembangkan soal-soal HOTS secara kreatif sesuai dengan
situasi dan kondisi di daerahnya masing-masing.
3. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kemudian hendaknya pendidikan
formal di sekolah dapat menjawab tantangan di masyarakat sehari hari. Ilmu
pengetahuan yang dipelajari di dalam kelas, agar terkait langsung dengan
pemecahan masalah di masyarakat.
4. Meningkatkan mutu Penilaian, karena penilaian yang berkualitas akan dapat
meningkatkan mutu pendidikan. Membiasakan melatih siswa untuk menjawab
soal-soal HOTS, maka diharapkan siswa dapat berpikir secara kritis dan kreatif.
Dan siswa diharapkan mampu mempunyai daya saing yang dibutuhkan di masa
yang akan datang.
Rangkuman
Kurikulum 2013 menerapkan penilaian autentik untuk menilai kemajuan belajar
peserta didik yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Makna authentik
adalah kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan
peserta didik, sebagai bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan
sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran
dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Terdapat bermacam-macam
penilaian athentik, yang dapat dipergunakan sesuai kebutuhan terhadap obyek yang akan
diukur atau dinilai, untuk penilaian sikap dapat menggunakan observasi, penilaian diri,
penilaian antar teman, junal dan wawancara, untuk penilain pengetahuan dapat
menggunakan tes tulis, tes lisan dan instrumen penugasan, untuk penilaian ketrampilan
dapat menggunakan tes praktik, projek, dan portofolio.
24
