Page 112 - Panduan Pembelajarn dan Asesmen

Lampiran-lampiran

► Contoh alternatif 3 A. Rubrik terinci

Tujuan Pembelajaran IPAS Fase C: Menyelidiki ragam sumber energi yang dapat dimanfaatkan di
lingkungan sekitar.

Indikator Tujuan Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Pembelajaran Bimbingan

1. Mampu Belum mampu Menguraikan Menguraikan Menguraikan
menguraikan menguraikan 1 contoh 2 contoh lebih dari
manfaat sumber manfaat manfaat manfaat 2 contoh
energi sumber energi sumber energi sumber energi manfaat
sumber energi
2. Mampu Memerlukan Melakukan Melakukan Mampu
melakukan bimbingan prosedur prosedur mengarahkan
pengamatan dalam pengamatan pengamatan teman yang
sesuai prosedur melakukan secara mandiri, secara mandiri lain dalam
prosedur namun masih dengan tepat melakukan
pengamatan ditemukan prosedur
1 atau 2 kali pengamatan.
kesalahan

Catatan :
■ Rubrik ini lebih lebih rinci dibanding ■ Hasil yang diperoleh dari rubrik ini

alternatif 1 dan 2, dapat digunakan bagi digunakan untuk melakukan pembelajaran
pendidik yang telah terbiasa menggunakan terdiferensiasi, misalnya:
rubrik.
• Perlu bimbingan: peserta didik
■ Banyaknya indikator tujuan pembelajaran mengikuti remedial pada keseluruhan
menyesuaikan dengan kompetensi materi sebelum memasuki
dan ruang lingkup materi pada tujuan pembelajaran lebih lanjut, atau
pembelajaran. mempelajari tujuan pembelajaran yang
■ Penamaan dan banyaknya 4 kriteria di atas lebih rendah.
(perlu bimbingan, cukup, baik, atau sangat • Cukup: peserta mengikuti remedial
baik) dapat diubah atau diadaptasi sesuai sebelum mengikuti pembelajaran
kebutuhan. Jumlah jenis kriteria juga dapat selanjutnya dengan penekanan pada
disesuaikan dengan kebutuhan; misalnya, aspek-aspek yang belum dikuasai.
dapat menggunakan 5 jenis kriteria. • Baik: peserta didik mengikuti
■ Dalam memetakan peserta didik ke pembelajaran selanjutnya.

dalam jenis kriteria tersebut, pendidik • Sangat baik: peserta didik mengikuti
diharapkan melakukannya dengan penuh pembelajaran selanjutnya dan
pertimbangan yang dilengkapi dengan dilibatkan menjadi tutor sebaya atau
bukti berupa kinerja dan atau ada produk diberikan pengayaan.
yang dihasilkan peserta didik.

104