Page 61 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 61
Komponen 3: Pengorganisasian Pembelajaran
Pendekatan Tematik
Menurut Permendikbud No. 57 Tahun 2014, Pertanyaan pemantik untuk satuan pendidikan
pendekatan tematik adalah pendekatan dalam mengorganisasi pembelajaran dengan
pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai pendekatan tematik.
kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke
1. Apakah ada tema yang kontekstual sesuai
dalam berbagai tema.
dengan karakteristik satuan pendidikan?
Pendekatan pembelajaran tematik memiliki
2. Apakah satuan pendidikan memiliki
karakteristik sebagai berikut:
pendidik yang cukup mumpuni untuk
menggali informasi dan pengetahuan
1. Memiliki tema yang dekat dengan
terkait materi pembelajaran?
kehidupan peserta didik.
3. Apakah satuan pendidikan menyesuaikan
2. Tema diibaratkan sebagai payung yang
ruang lingkup tema dengan usia dan
menaungi kompetensi-kompetensi dari
perkembangan peserta didik (minat,
berbagai mata pelajaran.
kebutuhan, dan kemampuan)?
3. Berpusat pada siswa dan bersifat fleksibel.
4. Apakah satuan pendidikan cukup
4. Pemisahan antar mata pelajaran tidak fleksibel di dalam menyusun tema-tema
terlihat secara jelas. pembelajaran? Apakah model yang dipilih
5. Materi yang diajarkan bersifat relevan sudah sesuai dengan konteks satuan
pendidikan?
dengan kebutuhan siswa sehingga
pembelajaran menjadi lebih bermakna. 5. Apakah satuan pendidikan telah
memikirkan cara penilaian yang
6. Hubungan antara kompetensi terlihat jelas
di dalam aktivitas yang dilakukan. komprehensif dalam menyusun tema-tema
pembelajaran?
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 53
