Page 85 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 85
Komponen 4: Perencanaan Pembelajaran
PILIHAN 3
Satuan pendidikan mengembangkan perencanaan pembelajaran berdasarkan sumber
yang beragam.
Satuan pendidikan mengembangkan dokumen seperti alur tujuan pembelajaran dan
perangkat ajar berdasarkan re
eksi yang telah dilakukan dan pencarian sumber-sumber lain
yang diperoleh tanpa mengabaikan prinsip-prinsip penyusunan.
Pertanyaan pemantik:
Sejauh mana hasil re
eksi yang telah dilakukan oleh pendidik berpengaruh dalam
memodi kasi dokumen perencanaan pembelajaran?
Berdasarkan riset/observasi/pencarian sumber-sumber inspirasi, apakah ada strategi yang
hendak diterapkan untuk perencanaan pembelajaran selanjutnya?
Apakah dilakukan diskusi terpimpin atau FGD per rumpun mata pelajaran dalam
melakukan re
eksi pembelajaran?
Apakah ada strategi-strategi yang sudah tidak sesuai dengan pembelajaran tertentu?
Apakah ada sumber ajar lain yang dapat mendukung proses pembelajaran?
PILIHAN 4
Satuan pendidikan mengembangkan perencanaan pembelajaran berdasarkan sumber
yang beragam.
Satuan Pendidikan mengembangkan dokumen perencanaan pembelajaran, seperti alur
tujuan pembelajaran, perangkat ajar yang kontekstual dan bervariasi, serta dapat menjadi
inspirasi untuk dapat diterapkan pada satuan pendidikan lainnya. Selain itu, satuan
pendidikan memanfaatkan teknologi di dalam menyusun perencanaan pembelajaran untuk
menghasilkan proses pembelajaran yang inovatif.
Pertanyaan pemantik:
Apakah ada sistem informasi khusus sebagai inventory yang dapat membantu pendidik
dan tenaga kependidikan dalam merencanakan pembelajaran?
Berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara berkala, konten apa yang
paling sesuai dengan konteks satuan pendidikan dan kebutuhan peserta didik?
Apakah perangkat ajar telah dikembangkan secara digital yang dapat diakses oleh
seluruh pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua?
Apakah ada tim khusus yang melakukan veri kasi dokumen perencanaan yang telah
dibuat oleh pendidik?
Apakah satuan pendidikan telah memiliki linimasa yang ajek di dalam proses penyusunan,
pengumpulan dan penelaahan perencanaan pembelajaran?
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 77
