Page 7 - 2. FINAL MA_Masayu_Antropologi_SMA_F_XI

4) Peserta didik mengulang kembali poin penting yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya dan guru mengarahkan dengan pertanyaan-pertanyaan terbuka seperti: “
Deskripsikan etnografi yang menggunakan perspektif etik!”
5) Menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari;
6) Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

a. Kegiatan Inti
Skenario 1: Pembelajaran Tatap muka
1) Sebagai pembuka dan untuk menarik minat peserta didik, guru meminta peserta didik
untuk memperhatikan gambar hasil budaya dan memberikan pertanyaan “ Siapa yang
tahu apa itu kebudayan?” Peserta didik yang menjawab akan diberikan apresiasi.

www.slideshare.net
2) Selanjutnya dari jawaban peserta didik guru kemudian meminta peserta didik untuk
mengecek kebenaran jawabannya dengan membaca buku/mencari di internet/artikel/e-
book
3) Guru membimbing peserta didik berdiskusi tentang:
a. Pengertian kebudayaan secara etimologi
b. Pengertian kebudayaan dari para ahli
4) Peserta didik menuliskan hasil diskusinya di selembar kertas
5) Guru meminta peserta didik untuk menuliskan pertanyaan tentang pengertian
kebudayan secara etimologis maupun menurut para ahli di kertas yang diberikan oleh
guru
6) Kertas tersebut dilipat dan digeser dari peserta didik satu ke peserta didik yang lain
dengan diputarkan musik
7) Setelah musik berhenti, berarti peserta didik yang mendapatkan satu bola atau satu
pertanyaan diberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan,
begitu seterusnya

Skenario 2: Pembelajaran Jarak Jauh Daring

1) Sebagai pembuka dan untuk menarik minat peserta didik, melalui aplikasi zoom,
google meet, ms teams atau aplikasi lainnya guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan gambar hasil budaya dan memberikan pertanyaan “ Siapa yang
tahu apa itu kebudayan?” Peserta didik yang menjawab akan diberikan apresiasi.

7