Page 108 - MODUL AJAR OK VIKS

5. Niat termasuk … salat

E. Metode dan Model Pembelajaran
Cooperative script, Diskusi, tanya jawab dan kerja kelompok.

F. Media Pembelajaran
1. Papan tulis, spidol, kertas karton, serta alat tulis lainnya
2. Media/alat peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film)
yang relevan dengan Salat Fardu.

G. Materi Pembelajaran
Bab IV Alhamdulillah, Aku Bisa Salat
 Menjelaskan ketentuan salat fardu
 Menunjukkan hafalan bacaan salat fardu
 Mempraktikkan salat fardu

H. Sumber Belajar
1. Sumber belajar utama
a. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas 2, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI, Tahun 2021.
2. Sumber belajar lain yang relevan
a. Buku PAI (pendamping) yang relevan dengan materi pembelajaran
b. Sumber lain yang mendukung

I. Langkah-langkah/Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Pertama (ATP 1 dan 2)
Kegiatan Pendahuluan:
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a)
KSE Kesadaran sosial: Memahami dan mengekspresikan rasa syukur.
2. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
KSE Manajemen Sosial: Menunjukan disiplin dan empati
3. Guru dan peserta didik melaksanakan kesepakatan kelas sebelum pembelajaran
dimulai.
KSE Manajemen Diri: fokus
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
KSE Kesadaran Diri: Mindfullness (Kesadaran penuh).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan: Komunikasi yang efektif

Kegiatan Inti:
Bagian Pertama materi ketentuan salat fardu
1. Peserta didik diajak mengamati gambar ikamah menjelang pelaksanaan salat.

107