Page 148 - MODUL AJAR OK VIKS

7. Peserta didik yang ditunjuk untuk bermain peran sesuai dengan petunjuk.
8. Peserta didik yang lain mengamati.
9. Guru memastikan bahwa pemeranan sesuai dengan yang diharapkan yakni
menggambarkan perilaku-perilaku yang ada dalam materi ajar.

Kegiatan Penutup
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Guru memberikan penguatan terkait materi tersebut. Peserta didik
menerima infromasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
Peserta didik Bbrsama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.

Pertemuan Kedua (ATP 5,6,7 dan 8)
Kegiatan Pendahuluan :
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a)
KSE Kesadaran sosial: Memahami dan mengekspresikan rasa syukur
2. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
KSE Manajemen Sosial: Menunjukan disiplin dan empati
3. Guru dan peserta didik melaksanakan kesepakatan kelas sebelum pembelajaran
dimulai.
KSE Manajemen Diri: fokus
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
KSE Kesadaran Diri: Mindfullness (Kesadaran penuh)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan : Komunikasi yang efektif

Kegiatan Inti :
1. Peserta didik dibagi menjadi beberpa
kelompok (disesuaikan).
2. Peserta didik masing masing kelompok
mengamati gambar.
3. Setelah mencermati gambar tersebut, peserta
didik diminta pendapat bagaimana cara yang
dilakukan untuk hormat dan berbakti kepada
guru.
4. Peserta didik membaca materi pengertian
sikap hormat dan berbakti kepada guru, ciri-
ciri anak yang hormat dan berbakti kepada
guru, cara menumbuhkan sikap hormat dan berbakti kepada guru, hikmah hormat
dan berbakti kepada guru, akibat tidak hormat dan berbakti kepada guru.

Terkait ATP 8, menggunkan alternatif lain dengan melaksanakan mode role playing,
Contoh langkah yang menggunkan metode role playing ini adalah sebagai berikut.

147