Page 149 - MODUL AJAR OK VIKS
P. 149

5.  Guru  menjelaskan  kepada  peserta  didik  bahwa  proses  pembelajaran  materi
                   menggunakan role playing.
               6.  Tentukan jumlah pemeran dan posisi pemeranannya.
               7.  Tentukan skenario kegiatan (skenario dapat disesuaikan diubah dengan situasi dan
                   kondisi).
               8.  Setelah  skenario  disampaikan,  selanjutnya  peserta  didik  ditugaskan  untuk
                   mengamati peran-peran yang dimainkan.
               9.  Guru menunjuk peserta didik untuk memainkan peran.
               10.  Guru memberikan contoh peran dan memberitahukan apa yang harus dibicarakan
                   oleh pemeran tersebut.
               11.  Peserta didik yang ditunjuk untuk bermain peran sesuai dengan petunjuk.
               12.  Peserta didik yang lain mengamati.
               10.  Guru  memastikan  bahwa  pemeranan  sesuai  dengan  yang  diharapkan  yakni
                   menggambarkan perilaku-perilaku yang ada dalam materi ajar.

               Kegiatan Penutup
               Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
               mengemukakan  pendapatnya  terkait  dengan  materi  pembelajaran  yang  telah
               dilaksanakan.  Berikut  guru  memberikan  penguatan  terkait  materi  tersebut.  Peserta
               didik  menerima  infromasi  berkaitan  dengan  rencana  pembelajaran  pertemuan
               berikutnya. Peserta didik Bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.

               J.  Asesmen Formatif (dalam proses pembelajaran)
               Asesmen  dalam  prose  pembelajaran  dilakukan  untuk  mengetahui  perkembangan
               peserta  didik  dan  sekaligus  pemberian  umpan  balik  yang  cepat.  Dilakukan  sepanjang
               proses  pembelajaran  atau  di  akhir  pembelajaran.  Asesmen  ini  untuk  mengecek  pua
               pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran materi
               sikap hormat dan berbakti kepada orang tua dan guru. sekaligus memberikan perbaikan
               perbaikan/pembimbingan  langsung  (direct  teaching)  pada  peserta  pada  hal-hal  yang
               masuk pada kriteria perlu pembimbingan.

               Nama Peserta Didik  : …………………………………
               Berilah tanda (V)
                No.                      Kriteria Ketercapaian                           Kriteria
                     Menjelaskan  pengertian  hormat  dan  berbakti  kepada
                 1                                                                  4     3     2    1
                     orang tua
                     Mengidentipikasi ciri ciri anak yang hormat dan berbakti
                 2
                     kepada orang tua
                     Menjelaskan cara menumbuhkan sikap hormat dan
                 3
                     berbakti kepada orang tua
                     Menunjukan contoh sikap hormat dan berbakti kepada
                 4
                     orang tua
                 5  Menjelaskan pengertian hormat kepada guru
                     Mengidentipikasi ciri ciri anak yang hormat dan berbakti
                 6
                     pada guru
                     Mengemukakan cara menumbuhkan sikap hormat dan
                 7
                     berbakti kepada guru
                 8  Menunjukan contoh hormat dan berbakti kepada guru
               Ketrangan:


                                                           148
   144   145   146   147   148   149   150   151   152   153   154