Page 44 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

menemukan informasi tersebut.

1a Siswa dapat menentukan menentukan letak inforamsi secara jelas dalam teks, seperti
mengetahui topik utama tujuan dari penulisannya membuat kaitan sederhana antara teks
dengan kehidupan sehari-hari. Secara jelas siswa diarahkan untuk memikirkan faktor yang
teks dan tugas yang diberikan

2 Pada letak informasi yang tersirat siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks
dengan memahami keterkaitan atau menafsirkan arti teks ketika informasi dituliskan.

3 Siswa dapat menemukan dan dalam beberapa kasus mengenali mengenali hubungan
kasus serta mengenali hubungan antar beberapa informasi yang di diperoleh dalam
beberapa kondisi. Serta mampu mengintegrasikan beberapa teks untuk untuk
mengidentifikasi dan memahami hubungan antara ide dan gagasan dari dari teks yang
bermakna.

4 Siswa dapat menentukan letak inforamasi secara jelas dalam teks, seperti mengetahui
topik utama tujuan dari penulisannya membuat kaitan sederhana antara teks dengan
kehidupan sehari-hari. Secara jelas siswa diarahkan untuk memikirkan faktor yang teks
ikirkan faktor yang teks dan tugas yang diberikan

5 Siswa dapat menentukan letak informasi yang tersirat (informasi yang perlu disimpulkan
disimpulkan dan memenuhi memenuhi syarat tertentu). Siswa dapat menentukan gagasan
utama dari teks, memahami keterkaitan keterkaitan atau menafsirkan arti teks ketika
informasi dituliskan.

6 Siswa dapat menemukan dan dalam beberapa beberapa kasus mengenali hubungan
kasusu serta antar beberapa informasi yang di yang diperoleh dalam beberapa kondisi.
Serta mampu mengintegrasikan beberapa teks untuk mengidentifikasi dan memaham
ngidentifikasi dan memahami hubungan gagasan dan ide makna kata yang tersirat
dalam teks