Page 93 - كتاب الطالب الفصل الدراسي الاول

‫شفط الهواء بواسطة مض ّخة‬ ‫الأحياء ‪ -‬الصف التاسع ‪ -‬الفصل الدراسي الأول‬

‫‪ ٤‬أع َّد الطالب سعد التجربة الآتية‪:‬‬

‫دخول الهواء‬

‫(ج) (د)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫نبتة خضراء كيس ماء الجير‬ ‫ماء الجير‬ ‫محلول‬

‫في العتمة بولي‬ ‫هيدروكسيد‬

‫إيثيلين‬ ‫الصوديوم‬

‫ يُجري سعد استقصاء لمعرفة إن كانت النباتات تتن َّفس‪ .‬تقوم المض ّخة بشفط الهواء من الجهاز إلى الخارج عند الدورق‬
‫(د)‪ .‬يؤ ّدي ذلك إلى سحب الهواء عند الدورق (أ) إلى داخل الجهاز‪ .‬يم ّر الهواء أ َّول ًا في الدورق (أ) الذي يحتوي على‬
‫محلول هيدروكسيد الصوديوم الذي يمت ُّص ثاني أكسيد الكربون منه‪.‬‬

‫ أ ‪ .‬ما اللون الذي يكتسبه ماء الجير بوجود ثاني أكسيد الكربون؟‬

‫ب‪ .‬ما الهدف من استخدام ماء الجير في الدورق (ب)؟‬ ‫ ‬
‫ج ‪ .‬ماذا تتو َّقع أن يحدث لماء الجير في‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪ .1‬الدورق (ب)؟‬

‫‪ .2‬الدورق (د)؟‬

‫ د‪ِ .‬لماذا بَق َي النبات في العتمة؟‬
‫ هـ ‪ .‬اقتر ْح ُمتغ ِّي ًرا ضاب ًطا في الدورق (ج)‪.‬‬

‫أدناه‪.‬‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬ ‫في‬ ‫نتائجه‬ ‫وس َّجل‬ ‫تن ُّفسه‪،‬‬ ‫لقياس مع َّدل‬ ‫قام‪0‬ر‪6‬ياض ّ‪0‬ي‪5‬ببع ‪0‬ض‪4‬الاخت‪0‬با‪3‬رات‬ ‫‪ 7٥0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10 20‬‬

‫أثناء ممارسة‬ ‫في حالة‬ ‫‪0.5 L‬‬
‫التمارين‬ ‫الراحة‬
‫الرياضية‬
‫حجم كل‬
‫حجم كل‬ ‫َن َفس‬
‫َن َفس‬

‫‪0 10 20 30 40 50 60 70‬‬ ‫‪0 10 20 30 40 50 60 70‬‬

‫الزمن (‪)min‬‬ ‫الزمن (‪)min‬‬

‫‪80‬‬