Page 97 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Keterampilan
A—amah am« ž«dah bešhažip vewgidew¦iÍmaži —ep«awg daw ¦aw¦awgaw
daši m~wdiži ÀipaÂah Iwd~wežia?
3. ReÎemži j«ga da—a¦ da—a¦ dipam«maw vižapwÂa dewgaw m«iž, —ežeš¦a

didik menuliskan kompetensi yang diperoleh baik sikap, pengetahuan.
Selain itu, dapat pula dengan menuliskan inspirasi yang diperoleh dan

akan dilakukan masa yang akan datang.
4. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari
lebih lanjut dan informasi pembelajaran berikutnya tentang
pemahaman lokasi melakui peta.
5. Doa dan penutup

Media, Sumber Belajar, dan Alat

1. Sumber Utama
a. Video lagu Indonesia Pusaka Ciptaan Ismail Marzuki.
b. Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas

VII, Jakarta; Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
c. Laptop, LCD, PC,
2. Sumber Alternatif
Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar di lingkungan
sekitar yang relevan dengan tema yang sedang dibahas.

3. Pengembangan Sumber Belajar
Guru dapat mengembangkan dan memberikan materi berupa
kumpulan video kekayaan alam Indonesia.

Penilaian

1. Penilaian ditekankan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
2. Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan tes, unjuk kerja dan
proyek.

3. Penilaian pengetahuan dilakukan melalui kuis dan tugas
4. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi dengan jurnal penilaian
sikap.

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 89