Page 34 - Seni Dan Teknik Mengajar Daring
P. 34
SENI DAN TEKNIK MENGAJAR DARING
D. Pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi
Pengajar yang kompeten mengenal medan pembelajaran, dalam hal ini tahu sasaran
untuk disampaikannya materi pembelaajran sesuai tujuan yang tercantum dalam silabus dan
kurikulum. Untuk pembelajaran terhadap istilah Pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi,
pemahaman berikut ini akan membantu bagi pengajar untuk dapat melaksanakan pembelajaran
dengan optimal.
• Pedagogi adalah sebuah seni, gaya atau ilmu dan strategi mengajar. Kata pedagogi
sendiri berasal dari kata dalam Bahasa Yunani “paidagogeo” yang kurang lebih berarti
“mengarahkan anak (child-leading)”. Oleh karena itu, pedagogi dikonotasikan sebagai
strategi pengajaran anak atau siswa yang belum masuk dalam kategori ‘dewasa”. Di
Indonesia dan di banyak negara, pedagogi dikonotasikan dengan strategi pembelajaran
pada jenjang pendidikan tingkat rendah hingga tingkat SLTA. Ciri-ciri singkat
pedagogi:
- Peserta didik disebut siswa
- Gaya belajar dependen
- Proses pembalajaran pedagogi berpusat pada pengajar,
- Pembelajaran dominan dalam satu arah. Hal ini diasumsikan siswa belum
berpengalaman.
- Metode ceramah tanya jawab lebih dominan.
- Belajar berpusat pada isi atau pengetahuan teoritis.
- Pedagogi memberikan peran besar bagi pengajar/guru sebagai sumber utama untuk
memberikan contoh-contoh dan ide-ide terkait pembealajran
• Andragogi adalah teori belajar yang dikembangkan untuk kebutuhan khusus
orang dewasa. Berbeda dengan pedagogi, atau belajar di masa kanak-kanak, orang
dewasa yang mandiri dan mengharapkan untuk mengambil tanggung jawab atas
keputusannya sendiri. Program pembelajaran orang dewasa harus mengakomodasi
aspek fundamental, yang berbeda dengan pembelajaran bagi anak-anak. Merujuk
pendapat Malcolms S. Knowles (1970) tentang andragogi yakni berikut :
- Pembelajar disebut peserta didik atau warga belajar
- Gaya belajar independen
- Tujuan fleksibel
- Diasumsikan bahwa peserta didik memiliki pengalaman untuk berkontribusi
- Menggunakan metode pelatihan aktif
- Pembelajar mempengaruhi waktu dan kecepatan
- Keterlibatan atau kontribusi peserta sangat penting
34