Page 22 - Modul Ajar - Pengembangan Kepribadian

kemauannya, orang melatih diri untuk memilih keinginan-keinginan

yang akan direalisasikan dalam tindakan-tindakannya. Realisasi setiap
keinginan ini menggunakan fungsi penalaran, sehingga orang dalam

masa perkembangan ini mulai mampu melakukan “self direction” dan

“self controle”. Dengan kemampuan “self direction” dan “self
controle” itu, maka manusia tumbuh dan berkembang menuju

kematangan untuk hidup berdiri sendiri dan bertanggung jawab.
c) Tahap-Tahap Perkembangan Secara Pedagogis:

Tahap-tahap perkembangan pribadi manusia secara pedagogis dapat

dikemukakan di sini menurut dua sudut tinjauan, yaitu dari sudut tinjauan
teknis umum penyelenggaraan pendidikan dan dari sudut tinjauan teknis

khusus perlakuan pendidikan.
Mengenai pentahapan perkembangan pribadi manusia dari sudut tinjauan

teknis umum penyelenggaraan pendidikan dapat dikemukakan
berdasarkan pendapat John Amos Comenius (1952), mengenai

perkembangan pribadi manusia terdiri atas lima tahap, yaitu:

1) Tahap Enam Tahun Pertama; tahap perkembangan fungsi
penginderaan yang memungkinkan anak mulai mampu untuk

mengenal lingkungannya.
2) Tahap Enam Tahun Kedua;tahap perkembangan fungsi ingatan dan

imajinasi individu yang memungkinkan anak mulai mampu

menggunakan fungsi intelektualnya dalam usaha mengenal dan
menganalisis lingkungannya.

3) Tahap Enam Tahun Ketiga; tahap perkembangan fungsi inteletual
yang memungkinkan anak mulai mampu mengevaluasi sifat-sifat

serta menemukan hubungan-hubungan antar variabel di dalam

lingkungannya.
4) Tahap Enam Tahun Keempat; tahap perkembangan fungsi

kemampuan berdikari, “self-direction” dan “self-controle”.

12