Page 103 - เล่มหลักสูตรTNW2564
P. 103

หลักสูตรโรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560)   หน้า 99

                                        คําอธิบายรายวิชา ค22101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3

                รายวิชาพื้นฐาน                                                  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
                ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1                        เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต



                        ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคํานวณ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ฝึกการให้เหตุผลในการแก้ปัญหา ฝึกการเรียนรู้
               จากการปฏิบัติจริง ค้นคว้า วิพากษ์ สังเคราะห์ เขียนสรุปรายงาน และสร้างนวัตกรรม ในสาระที่เกี่ยวกับ

                        จํานวนจริง จํานวนตรรกยะ จํานวนจริง รากที่สองและรากที่สามของจํานวนตรรกยะ และการนํา

               ความรู้เกี่ยวกับจํานวนจริงไปใช้
                        พหุนาม พหุนาม การบวก การลบ และการคูณพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหารเป็น

               พหุนาม

                        การแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน  การสะท้อน การหมุน และการนําความรู้เกี่ยวกับการแปลง
               ทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหา

                        ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนําความรู้เกี่ยวกับความเท่ากัน
               ทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหา

                        โดย การจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจําวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า

               ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
               ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนําประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ใน การ


               เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประวันอย่างสร้างสรรค์
                        เพื่อ ให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทํางานอย่างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบ มี
               วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย

               มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์


               ตัวชี้วัด

                        ค 1.1 ม.2/1

                        ค 1.1 ม.2/2
                        ค 1.2 ม.2/1

                        ค 2.2 ม.2/1

                        ค 2.2 ม.2/2
                        ค 2.2 ม.2/3

                        ค 2.2 ม.2/4

               รวม 7 ตัวชี้วัด
   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108