Page 80 - SAR TNW 2563
P. 80
Self Assessment Report : SAR) โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา ปีการศึกษา 2563
ึ
โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) บูรณาการกับหลักสูตรนานาชาติ โดยนักเรียนสามารถเลือก
แผนการเรียนตามความถนัดและความสนใจ โรงเรียนจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนําไปจัดกิจกรรมได้จริง
และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญในรูปแบบ Active
Learning ใช้เทคนิคการสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
(Problem based Learning) กิจกรรมการเข้าค่ายพักแรมของลูกเสือ-ยุวกาชาด โครงการหนูน้อยนักคิด การจัด
ี
ค่ายวิชาการของกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ค่ายเสริมทักษะอาชีพ การแข่งขันกฬาสีภายใน การแข่งขันทักษะทาง
วิชาการ การเข้าร่วมการแข่งขันกับหน่วยงานภายนอก โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ โครงการ
สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ โครงการส่งเสริมและพัฒนาความเป็นเลิศทักษะทางภาษาไทย
โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โครงการอ่านได้ เขียนคล่อง ถูกต้องคําไทย
โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศกษาสู่มาตรฐานสากล โครงการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียน
ึ
การสอนภาษาต่างประเทศ โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการงานอาชีพฯ โครงการพัฒนาการเรียน
การสอนกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระศิลปะ สู่มาตรฐานสากล
โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ มีการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล
รายวิชาการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS1-IS2) และนําเสนอผลงานสู่สาธารณชนในกิจกรรม การสอนแบบบูรณาการ
โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น และสามารถนําความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้ ครูมี
นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้และมีการเผยแพร่อย่างต่อเนื่อง โดยครูจัดทําแผนการพัฒนาตนเอง (Individual
Development Plan : ID Plan) ทํากําหนดการสอนรายสัปดาห์ รายภาค ทุกรหัสวิชา ทุกระดับชั้น และจัดทํา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ คนละ 1 รายวิชา มีการบันทึกผลหลังจัดการเรียนรู้เพื่อเป็นร่องรอย
หลักฐานและเป็นข้อมูลสําคัญในการพัฒนาผู้เรียน ในภาคเรียนต่อไป จนได้วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (best
practice) และเผยแพร่สู่สาธารณชน ในรูปแบบของวารสาร ทั้งแบบออนไลน์ และแบบสื่อสิ่งพิมพ์
ส่งเสริมให้ครู ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลาย ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อออนไลน์ แฟลตฟอร์ม
เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุดฝึกทักษะ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทําโครงการพัฒนาความเป็นเลิศทางด้านไอซีที
การใช้โปรแกรมต่างๆ ส่งเสริมให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น สื่อ Internet แหล่งเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา อาทิ ห้องสมุดโรงเรียน ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ เป็นต้น
จัดทํา โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล โครงการส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ผู้เรียนด้านการสื่อสาร
5 ภาษา เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นเลิศทางด้านภาษา ตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียน มีการจัดกิจกรรมชุมนุมออนไลน์
แบบบูรณาการโดยใหผู้เรียนเข้าไปศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ตามเวปไซต์ต่างๆ และเข้าทําแบบทดสอบเพื่อ
ประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกําหนด รวมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาแหล่ง
เรียนรู้ในท้องถิ่น นําเอาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมหนูน้อยนักคิดและจัดให้มีการเปิด
ื่
ตลาดหนูน้อยเพอแสดงผลงานของตนเองให้กับผู้สนใจได้เข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมเปิดโลกเรียนรู้ศูนย์อาเซียน
ศึกษา โครงการเข้าชมนิทรรศการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ณ อิมแพ็คอารีน่า เมืองทองธานี
และทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้จังหวัดชลบุรี โครงการค่ายอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ณ ศูนย์
การศกษาการพัฒนาภูพาน และอุทยานแห่งชาติภูผลยล จังหวัดสกลนคร
ึ
67
