Page 15 - A Ton Tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego fragment

ExploItatIon pédagogIquE

UnIté 0

c’est parti !

Introduction

L’unité 0 va permettre à l’élève de pénétrer progressivement dans l’univers de la méthode, grâce à la
découverte des personnages principaux et le motif de leur rencontre. Il va donc acquérir des premières
compétences comme les expressions pour se présenter et les salutations, ainsi que les premiers conte-
nus de base comme l’alphabet, les couleurs, les adjectifs de nationalité et des mots français transpa-
rents qui leur permettront de faire le lien entre leur culture et celle qu’ils vont découvrir. Ces premiers
apprentissages plongeront immédiatement les élèves dans le bain de l’histoire de « À ton tour ! » et de
ses personnages, ainsi que de celui de la langue française.

Contenus de l’unité ExploItatIon pédagogIquE

Lexique Actes de parole Grammaire Conjugaison Phonétique Culture Niveau 1 – Ta classe de français !
• L’alphabet • Saluer • Qui c’est ? / • Les verbes • Intonation • La carte de
• Les adjectifs quelqu’un C’est qui ? être, s’appe- des questions France avec
de nationa- • Se présenter Voici... ler : je suis… et des affir- les villes
lité • Poser des C’est... il/elle est / je mations principales
• Les couleurs questions m’appelle / • Prononcia- • Paris et
• Des mots Comment tu tion de l’al- Versailles
français bien t’appelles ? phabet
connus (structures • Reconnais-
figées) sance de
• J’habite... mots français

livre de l’élève le prénom apparaît en titre sont ceux qui sont
sur l’image et ceux qui vont faire un voyage en
Chiara, Ania, Lucas et Victor France. Qui sont-ils ? Quels sont les personnages
de l’histoire ?
Cette double-page permet d’introduire les per-
sonnages, leurs pays d’origine et le motif de leur Activité 1 (10’) : Le professeur demandera aux
voyage en France à Versailles, en l’occurrence un élèves d’observer attentivement les drapeaux
prix d’un séjour d’une semaine qu’ils ont gagné situés sous la photo des personnages ainsi que la
lors d’un concours d’un organisme international. carte d’une partie du monde afin de dire quelles
Pour aborder cette double-page initiale, le profes- sont les origines des quatre personnages de « À
seur peut suivre la démarche suivante : ton tour ! ». La correction se fera à l’oral en groupe
classe et le professeur laissera s’exprimer le maxi-
De quoi il s’agit ? mum d’élèves.
Il demandera aux élèves d’observer et de com- Corrigés : L’Italie, la Pologne, le Brésil et le Mexique.
menter librement la page, la photo, les titres, les
drapeaux et les cartes. Activité 2 [Unité 0 Piste 3] (10’) : Le professeur
procédera à une 1 écoute pour une compréhen-
re
Qui sont Chiara, Ania, Lucas et Victor ? sion globale à travers laquelle les élèves cherche-
Le professeur fera lire aux élèves le texte en polo- ront à repérer les voix des personnages et les pays.
e
nais situé au milieu de la page. Les élèves doivent Lors d’une 2 écoute, ils tenteront d’associer voix
pouvoir comprendre que les quatre jeunes dont et pays grâce aux informations données sur la page.
Idee per insegnare il francese con
À ton tour ! © Zanichelli | Éditions Didier 2014 15