Page 71 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

57
3

PENDAHULUAN

Seorang guru profesional dituntut untuk senantiasa

mampu mengembangkan dan melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara inovatif, salah satunya adalah mampu

merancang pembelajaran inovatif “blended learning”, dimana
melalui pembelajaran “blended learning” tersebut, diharapkan

guru mampu memadukan keunggulan yang ada pada

pembelajaran tatap muka dan juga keunggulan yang ada dalam
pembelajaran “online”. Hal ini mengandung pengertian, bahwa pembelajaran “blended learning”

bukan sekadar pembelajaran yang hanya memadukan pembelajaran tatap muka dan online saja,
tetapi penerapan pembelajaran “blended learning” harus didasarkan pada analisa dan perencanaan

yang matang demi tercapainya hasil belajar peserta didik yang lebih optimal.

Pada Kegiatan Belajar 3 Modul 4 ini mengkaji tentang bagaimana menyusun perencanaan
pembelajaran inovatif “blended learning” yang mencakup kegiatan; menentukan model

pembelajaran “blended learning”, menyusun RPP “blended learning”, serta menyiapkan bahan,
alat/media, sumber belajar tatap muka dan daring yang sesuai dengan capaian pembelajaran yang

ditetapkan. Pada akhir Kegiatan Belajar 3 ini juga dijelaskan mengenai beberapa karakteristik
aplikasi e-learning yang tersedia dengan gratis. Melalui tutorial yang disediakan pada link yang ada,

maka akan dipandu secara operasional tahap demi tahap penggunaan aplikasi tersebut untuk

merancang pembelajaran daring (online). Dengan mengkaji beberapa hal tersebut pada akhirnya
Anda diharapkan akan dapat merancang pembelajaran inovatif abad 21 dengan menggunakan

model pembelajaran inovatif “blended learning”.

Petunjuk Penggunaan

Agar dapat memahami materi dan mencapai kompetensi yang diharapkan dalam Modul 4 ini,
perhatikanlah petunjuk belajar berikut ini.

1) Pelajarilah isi Kegiatan Belajar ini dengan sungguh-sungguh, jika ada uraian materi yang
kurang dapat dimengerti segera tanyakan pada tutor Anda.