Page 134 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

REFERÊNCIAS

BACICH, L.; MORAN, J. (Org.). Metodologias ativas
para uma educação inovadora: uma abordagem
teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

BARROWS, H. S. Problem-based learning in medicine
and beyond: a brief overview. New Directions for
Teaching and Learning, v. 1996, n. 68, p. 3–12, 1996.
Disponível em: <http://idtoolbox.eseryel.com/uploads/
9/0/7/5/9075695/plb.pdf>. Acesso em: 01 out. 2019.
BERSCH, R. Introdução à Tecnologia Assistiva. Porto
Alegre: Assistiva Tecnologia e Educação, 2017.
Disponível em: <https://www.assistiva.com.br/Introdu
cao_Tecnologia_Assistiva.pdf>. Acesso em: 28 nov.
2019.

BORGES, W. F.; TARTUCI, D. Tecnologia Assistiva:
Concepções de Professores e as Problematizações
Geradas pela Imprecisão Conceitual. Rev. bras. educ.
espec., Marília, v. 23, n. 1, p. 81-96, Mar. 2017.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=
S1413-65382017000100081&script=sci_abstract&tlng
=pt>. Acesso em: 28 nov. 2019.
BRASIL. Lei nº 13.146 de 6 de Julho de 2015. Institui a
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília DF, 2015.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/

133