Page 18 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II

Kurikulum merdeka membantu peserta didik dalam menemukan jati dirinya melalui
kegiatan pembelajaran berdiferensiasi sesuai tingkat kemampuan dan pemahaman
yang dimiliki oleh setiap peserta didik dengan kegiatan pembelajaran berbasis aktivitas
di dalam dan di luar kelas. Peserta didik dilatih untuk berkomunikasi, menganalisis

dan menyelesaikan masalah, belajar mandiri dan mampu belajar secara berkelompok
dengan berbagai keragaman yang ada, mampu berkreasi mengembangkan ide-ide
kreatif yang dimilikinya, serta mampu mengembangkan sikap gotong royong.

Keberagaman yang dimiliki peserta didik layak mendapatkan perhatian mengingat
kondisi wilayah geograis lingkungan sekolah yang berbeda-beda. Sekolah yang

berada di perkotaan, perdesaan, pesisir pantai, dan pegunungan tentunya memiliki
tingkat kesulitan dan kemudahan yang berbeda dan membutuhkan pelayanan dalam
proses belajar mengajar yang tidak sama.

Bagi peserta didik pada jenjang sekolah dasar, belajar pada fase ini merupakan
pengalaman yang sangat berharga dan mendasar bagi pertumbuhan dan

perkembangan karakter serta intelektualnya. Untuk itu pembelajaran Pendidikan

Pancasil haru dipersiapkan secar optimal agar visi utam untuk mewujudkan Proil
Pelajar Pancasila dapat tercapai.
2. Proil Pelajar Pancasila

Beriman,
Bertakwa
kepada Tuhan
yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia

Berkebinekaan
Mandiri
Proil Global
Pelajar
Pancasila

Bernalar Bergotong
Royong
Kritis

Kreatif

Proil Pelajar Pancasila adalah beberapa karakter dan kompetensi yang diharapkan

dapat dimiliki oleh peserta didik berdasarkan nilai-nilai luhur Pancasila. Proil Pelajar
Pancasila memiliki enam dimensi dan beberapa elemen yaitu:

2 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III