Page 18 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

dengan budaya luhur bangsa. Didasari oleh hal tersebut, Pelajar Pancasila merasa
bertanggung jawab dan mengupayakan untuk aktif berkontribusi untuk kemajuan
bang mengembangk k sosialny
upay berk aktif berkebinek global:

mengenal dan menghargai budaya;

b. komunikasi dan interaksi antar budaya;
c. refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan;

Alur perkembangan profil berkebinekaan global di akhir fase A (Usia 6-9 tahun), pelajar
Pancasila dapat dideskripsikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 1.2
Elemen Berkebinekaan Global

Mengenal Mendalami budaya dan identitas Mengeksplorasi dan Menumbuhkan
dan budaya: membandingkan rasa menghormati
menghargai Mengidentifikasi dan pengetahuan budaya, terhadap
budaya mendeskripsikan ide-ide kepercayaan, serta keanekaragaman
tentang dirinya dan berbagai praktiknya: budaya:
macam kelompok di lingkungan Mengidentifikasi, Memahami bahwa
sekitarnya, serta cara orang lain mendeskripsikan, kemajemukan
berperilaku dan berkomunikasi dan membandingkan dapat memberikan
dengannya. cara hidupnya dengan kesempatan untuk
orang lain di tempat mendapatkan
dan waktu/era yang pengalaman dan
berbeda. pemahaman yang
baru.

Komunikasi Berkomunikasi antar budaya: Mempertimbangkan
dan interaksi Mendeskripsikan penggunaan kata dan menumbuhkan
antar budaya dan bahasa tubuh yang memiliki berbagai perspektif:
makna yang berbeda di lingkungan Mengekspresikan
sekitarnya dan dalam suatu pandangannya
budaya tertentu. terhadap topik yang
umum dan dapat
mengidentifikasi
sudut pandang orang
lain. Mendengarkan
dan membayangkan
sudut pandang orang
lain yang berbeda
dari dirinya pada
situasi di ranah
sekolah, keluarga, dan
lingkungan sekitar.

6 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II