Page 43 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

• Melalui pengamatan gambar, menyimak
video, membaca teks, tanya jawab, bercerita,
simulasi, dan diskusi kelompok tentang
pendapat, peserta didik dapat berpendapat
dan menyimak pendapat orang lain dengan
baik.
• Melalui pengamatan gambar, menyimak
video, membaca teks, tanya jawab, bercerita,
simulasi dan diskusi kelompok tentang
musyawarah melalui bimbingan guru, peserta
didik dapat membuat kesepakatan sederhana
dengan baik.

Bhinneka • Melalui kegiatan mencatat diri diri dan tanya • Peserta didik dapat
Tunggal Ika jawab, peserta didik dapat menyebutkan menyebutkan identitas dirinya

identitas diri sesuai jenis kelamin, minat, dan sesuai dengan jenis kelamin,
perilaku dengan baik minat, dan perilakunya. Ia
• Melalui kegiatan pengamatan, mencatat data, dapat menyebutkan karakter-
tanya jawab, dan games, peserta didik dapat istik fisik dan non-fisik orang
menyebutkan karakter fisik dan non fisik dan benda yang ada di rumah
orang serta benda yang ada di rumah dengan dan di sekolah. Selain itu
tepat. dapat membedakan identitas
• Melalui kegiatan pengamatan, mencatat data, dirinya dengan teman-teman-
tanya jawab, dan games, peserta didik dapat nya di lingkungan rumah dan
menyebutkan karakter fisik dan non fisik di sekolah.
orang serta benda yang ada di sekolah dengan
tepat.
• Melalui kegiatan pengamatan, mencatat dan
games, peserta didik dapat membedakan
identitas diri dan temannya di rumah dengan
tepat.
• Melalui kegiatan pengamatan, mencatat dan
games, peserta didik dapat membedakan
identitas diri dan temannya di sekolah dengan
tepat.

Bagian 2 | Pendahuluan 31