Page 103 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

G. Refleksi

1. Memetakan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik

a. Pada akhir Bab II ini, guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan
kemampuan masing­masing melalui asesmen formatif dan sumatif dalam
kegiatan sebagai berikut.

1) Menyimpulkan informasi dari teks yang disimak dengan tepat (menyimak).

2) Mengenali huruf ‘h’ dan suku kata dengan huruf ‘c’ dalam kata benda di
sekitar mereka (membaca).
3) Menjelaskan gambar dengan tepat disertai bukti (sumatif berbicara).

4) Menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘h’ pada kata­kata yang dikenali
(menulis).

b. Catat kemampuan peserta didik pada setiap kegiatan di atas pada tabel berikut.
Guru juga dapat mengubah catatan kemampuan peserta didik (mulai berkembang,
sedang berkembang, berkembang sesuai harapan, dan sangat berkembang)

menjadi skor angka 1­4 agar mudah dihitung jumlah totalnya selama periode
tertentu.

Tabel 2.8 Contoh Pemetaan Peserta Didik Berdasarkan Kompetensi yang
Diajarkan di Bab II

Nilai Peserta Didik

Nama Peserta Menyimpulkan Menjelaskan gambar Menuliskan Suku
No. Mengenali Huruf
Didik informasi dari teks ‘h’ dan ‘c’ dengan tepat disertai Kata yang Diawali
yang disimak bukti dengan Huruf ‘h’

1. Ahmad

2. Dayu

3. Doni

4. Made

5. Martin

Panduan Khusus Bab II Ayo, Bermain! 91