Page 115 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Jawaban terhadap pertanyaan nomor 4 dan 6 membutuhkan pemahaman dan
penafsiran peserta didik terhadap bacaan yang disimaknya. Pertanyaan ini cukup
menantang, oleh karena itu mungkin hanya dapat dijawab oleh sebagian peserta didik.

Nama­nama peserta didik yang mampu menjawab pertanyaan terbuka ini dicatat
pada lembar amatan berikut. Demikian pula peserta didik yang mampu menjawab
pertanyaan lain, serta mampu menyimak dengan gestur yang penuh perhatian.

Tabel 3.3 Contoh Lembar Pengamatan Kemampuan Menyimak

Kriteria Ketercapaian Sedang Berkembang Sangat
Kompetensi Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Peserta Masih memerlukan Menunjukkan Mampu menjawab Mampu
didik dapat menyimpulkan bantuan untuk sikap menyimak pertanyaan tentang menyampaikan
informasi serta menjelaskan menyimak dengan dengan ekspresi teks yang disimak pemikiran dan
simpulannya terhadap penuh perhatian. wajah dan gestur dengan tepat. pendapat terhadap
teks tentang kuman yang tubuh yang pertanyaan terbuka
dibacakan dengan benar. penuh perhatian. (nomor 4 dan 6)

Nama Peserta Didik

Menulis

Kegiatan menulis awal ini bertujuan agar peserta didik berlatih mengungkapkan

perasaan dan pendapat melalui gambar. Karena itu, alternatif jawaban peserta
didik bisa sangat beragam. Namun, guru perlu membantu menyampaikan kembali
pertanyaan agar dapat mudah dipahami peserta didik.

Menulis
1. Bacalah lagi sebelum menuliskannya.
Ikuti guru membacanya.
k-u
ku

2. Sekarang, dapatkah kalian menuliskannya?

1
2 1 2

64 Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)

Panduan Khusus Bab III Awas Kuman! 103