Page 140 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

F. Panduan Pembelajaran

Tema:
Bab IV: Bermain dan Saran Periode
Aku Bisa! Bergerak Waktu: 25 JP

Media Pembelajaran

● Buku Siswa;
● kartu huruf;

⦁ kartu suku kata ‘la­‘, ‘li­‘, ‘lu­‘, ‘le­‘, dan ‘lo­‘;
⦁ kartu bergambar benda­benda yang namanya diawali dengan suku kata ‘la­‘,
‘li­‘, ‘lu­‘, ‘le­‘, dan ‘lo­‘;
● alat tulis dan alat warna;
⦁ buku­buku bacaan fiksi dan nonfiksi bertema kebersihan dan kesehatan yang

sesuai untuk peserta didik kelas satu.

Aktivitas Pembelajaran

Bermain dan bergerak dapat menumbuhkan
motivasi, minat belajar, serta daya
konsentrasi peserta didik. Untuk dapat
bergerak dengan baik dan mengoptimalkan

potensi fisiknya, peserta didik perlu
memahami gerak, mengenali kosakata
terkait gerak, menyimak dan melakukan
instruksi untuk bergerak, serta dapat

menyajikan pengalamannya secara lisan
dan tertulis.

Tip Pembelajaran: Mengenali dan Mengamati Gerak

Ketika mengajak peserta didik mengamati gambar tentang gerak pada awal bab, guru
mengajak peserta didik untuk menebak kegiatan dan gerakan yang dilakukan anak-
anak pada gambar. Tanyakan kepada para peserta didik, apakah mereka mengenali
permainan atau olahraga yang dilakukan pada gambar tersebut dan apakah mereka
pernah atau sering melakukannya.

128 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)