Page 137 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Tabel 4.1 Skema Pembelajaran Bab IV

Kriteria
Alur Tujuan Ketercapaian Pokok Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Tujuan Materi Belajar
Pembelajaran

Menyimak Peserta didik Cerita Peserta didik menyimak suara ribut Buku Siswa
Menyimak menirukan “Parade cerita yang dibacakan menari
dengan saksama gerakan dalam Binatang” guru, lalu mengikuti
dan memahami cerita yang instruksi guru untuk Mengentakkan
informasi yang dibacakan guru. mengikuti gerakan dalam kaki
dibacakan cerita tersebut.
dengan bantuan
gambar. melompat
tirukan
berdansa

Membaca Peserta didik Kata yang Mengikuti guru cecak belalang Buku Siswa
Mengenali dan mampu diawali membaca nama­ nama paus lalat lebah Kartu huruf
mengeja merangkai bunyi huruf ‘l’ binatang yang diawali lutung kuda Kartu kata
kombinasi huruf huruf ‘l’ dan dengan huruf ‘l’ dan laut berenang Kartu suku
pada suku kata huruf vokal lain mencocokkannya dengan merayap kata
dan kata yang dengan baik. gerakannya.
sering ditemui. Mengikuti guru membaca
kalimat pendek.
Melafalkan bunyi huruf
‘l’.
Membaca dan
menguraikan huruf dan
suku kata dalam kata
‘laba­laba’.

Menulis Menulis Peserta didik Huruf ‘L’ Peserta didik menulis Buku Siswa
huruf kapital dan mampu menulis dan ‘l’ huruf ‘L’ dan ‘l’, lalu Kartu huruf
huruf kecil. huruf ‘L’ dan ‘l’ menunjukkan letaknya
dengan baik. dalam kalimat.
Berbicara Peserta didik Gambar Peserta didik menjawab ular naga Buku Siswa
Mengungkapkan mampu “Bermain pertanyaan guru terkait
pengalaman dan menyampaikan Ular Naga” gambar “Bermain Ular
pendapatnya pendapatnya Naga”.
dengan jelas dan terhadap gambar
tertib. “Bermain
Ular Naga”
dengan tertib.

Menyimak Peserta didik Gambar Peserta didik menyimak Buku Siswa
Menyimak, mampu “Bermain penjelasan guru tentang
memahami, melakukan Ular Naga” cara bermain ular naga
dan melakukan instruksi melalui dan melakukannya.
instruksi orang kegiatan
lain. “Bermain Ular
Naga” dengan
baik.

Panduan Khusus Bab IV Aku Bisa! 125