Page 154 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Berikut adalah contoh kata­kata yang perlu dihafalkan oleh peserta didik
sepanjang pembelajaran Bab IV. Kata­kata ini ditempelkan pada kamus dinding dan
dibaca bersama­sama setiap hari. Apabila perlu, guru dapat membuat kartu dengan

lima kata ini dan membaginya kepada peserta didik. Guru dapat menyampaikan
kepada orang tua peserta didik untuk membaca kata­kata ini bersama­sama dengan
peserta didik di rumah. Guru dapat mengganti kata­kata ini dengan kata lain yang
lebih dikenali peserta didik.

lupa
lari
kuda kotak

kelapa kaca
lega
lidah

kita

lobak

G. Refleksi

1. Memetakan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik

a. Pada akhir Bab IV ini, guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan
kemampuan masing­masing melalui asesmen formatif dan sumatif dalam

kegiatan sebagai berikut.
1) Menirukan gerakan dalam cerita yang dibacakan guru (menyimak).

2) Mengenali dan merangkai huruf ‘l’ dengan huruf vokal menjadi suku kata dan
kata (membaca).

3) Menyampaikan pendapat terhadap gambar dengan baik (berbicara).
4) Menuliskan suku kata untuk melengkapi kata nama binatang (sumatif

menulis).

142 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)