Page 107 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 107
• Terakhir, guru dan peserta didik membuat judul tarian, misalnya: “Semangat
Menang”, “Bersama Kita Bisa”, “Kesombongan dan Kekalahan”, dan lain
sebagainya.
(4) Guru dapat menstimulasi melalui imajinasi dengan gerakan “gajah
berjalan”, maka peserta didik “menepuk-nepuk kakinya dengan
genggaman tangan secara kuat dan pelan”, lalu instruksi kedua saatnya
“semut berjalan”, maka peserta didik “menggerakkan jari-jarinya” seolah
berjalan dengan “lembut dan pelan”. Guru dapat mengembangkan ide
lainnya yang cocok dan sesuai dengan karakter peserta didiknya.
(5) Setelah pendinginan, ajak peserta didik duduk dengan baik dan berdiskusi
tentang pertanyaan releksi berikut ini:
(a) Apa yang kamu rasakan?
(b) Mana yang lebih disukai?
Bergerak dengan melihat video.
Bergerak dengan mendengarkan musik.
Bergerak dengan cerita?
(c) Adakah hal sulit yang kamu temui?
Guru memberikan kesimpulan pada kegiatan pertemuan 1, bahwa:
a. Membuat atau melakukan gerak dapat dilakukan dengan
mengikuti apa yang dilihat.
b. Membuat atau melakukan gerak dapat dilakukan dengan
mengikuti irama lagu atau bunyi-bunyian yang didengar
c. Membuat atau melalukan gerak dapat dilakukan setelah
mendengar cerita.
Setelah semua peserta didik bergerak mengikuti pembelajaran
ini, selanjutnya guru mengajak peserta didik duduk melingkar,
dengan memanjangkan kakinya semua ke bagian tengah lingkaran.
Lalu menggoyang-goyangkan kaki dengan instruksi “Goyangkan
kaki dengan kuat”, “Goyangkan kaki dengan lemah” dan seterusnya,
dilakukan berulang-ulang.
d) Nilai Proil Pelajar Pancasila: kreatif dan mandiri.
Bab I | Bergerak dengan Rangsangan 85
