Page 108 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

e) Kemampuan fondasi: 1) Mengenal nilai agama dan budi pekerti,
2) Pengembangan keterampilan motorik, 3) Kematangan emosi, 4)

Keterampilan sosial dan bahasa, 5) Pemaknaan terhadap belajar
yang positif.
4) Miskonsepsi

Miskonsepsi yang sering terjadi pada pembelajaran tari dengan menggunakan
berbagai rangsangan adalah kemampuan guru dalam menerapkannya. Seringkali

guru mendemonstrasikan dan peserta didik menirukan. Hal ini akan mengekang
kreativitas, oleh karena itu biarkan peserta didik bergerak sesuai imajinasinya
berdasarkan rangsang yang diberikan guru. Kemampuan guru harus mampu
memotivasi agar peserta didik mau bergerak aktif.

e. Asesmen

Pada asesmen formatif guru dapat meminta peserta didik untuk saling menilai

temannya dengan cara berikut.
1) Peserta didik berbaris dengan berhadap-hadapan.

2) Mintalah pendapat bagaimana gerak yang dilakukan teman di hadapannya.
3) Lakukan gerak bergantian, jika temannya bergerak, maka teman yang di hadapannya

menilai, dan sebaliknya.
4) Guru dapat meminta peserta didik untuk mencentang tanda bintang, jika yang

dipilih bintang 3, maka temanmu memiliki gerak yang banyak dan macam-macam
atau memiliki 3 atau lebih gerakan, jika 1 atau 2 gerakan dapat memilih bintang 2,
jika diam sama atau bergerak sekadarnya maka memilih bintang 1.

5) Peserta didik dapat membuat lembar observasi yang dicentang peserta didik atau
guru dapat membuat kartu bintang dan peserta didik menempelnya di papan
tulis.

6) Nama peserta didik dapat ditulis dengan salah satu huruf depannya saja, jika
peserta didik belum mampu menuliskan namanya sendiri. Begitu pula nama yang
menilai dapat dituliskan dengan simbol huruf yang disenangi atau mudah ditulis,
dengan demikian guru akan mengetahui atau mendiagnostik peserta didik sudah

dapat menulis apa saja.
7) Guru dapat mengetahui empat kemampuan fondasi yang dimiliki yaitu kognitif,

bahasa, motorik, dan seni.
8) Berikut contoh lembar observasi apabila peserta didik yang melakukan centang.

86 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)