Page 181 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Asesmen Asesmen Awal Formatif melalui observasi dengan catatan anekdotal.

Sumber Belajar Sosial media, bahan bacaan cetak dan online

Alternatif Pembelajaran Musik dalam permainan ini bisa diganti dengan bunyi- bunyi benda di sekitar kelas yang membentuk irama sebagai iringan. Menggunakan video dari kanal sosial media. Metode yang digunakan saat melakukan pengamatan Menggunakan video dari kanal sosial media.

- - - -

Kegiatan Pembelajaran Permainan move and freeze (bergerak dan berhenti) dengan 2 level permainan, yaitu dengan gambar dan dengan musik Mengamati gerak sehari- hari yang dilakukan oleh manusia dan gerak tari.

Tabel 2.3 Skema Pembelajaran Bab 2

1. 2.
Kata Kunci Gerak kreatif, aktif, unik Gerak manusia, gerak tari

Pokok Materi Bergerak Bebas Mengamati gerak

Alokasi Waktu yang Disarankan 14 x 35 Menit

Skema Pembelajaran Indikator TP 1.6 Peserta didik mampu mengidentiikasi gerak sehari-hari dan gerak tari dengan melaku- kan pengamatan pada gerak yang ada dalam video, atau contoh gerak dari guru/model, atau gerak dari salah satu peserta didik. Peserta didik 1.7 mampu menceritakan perbedaan gerak sehari- hari dan gerak tari yang dilakukannya berdasarkan pengalaman pribadi.

B. Tujuan Pembelajaran (TP) 1.6 [Mengalami] Mampu membedakan gerak tari dan gerak sehari-hari. 1.7 Mereleksikan] Mampu membuat kesimpulan perbedaan gerak sehari-hari dengan gerak tari.

158 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)