Page 177 - ipas-BG-KLS-II

7. Pandu kegiatan diskusi bersama untuk membahas hasil diskusi

antarkelompok. Lakukan diskusi sampai peserta didik memahami adanya
tingkatan pemerintahan dalam daerah dan adanya keberagaman wilayah
tempat tinggal di kelasnya.
8. Arahkan peserta didik untuk kembali mengambil karya “Dimanakah Aku di
Peta?” dan melengkapi informasi tempat tinggal mereka.

9. Di akhir kegiatan, pastikan peserta didik membawa pulang kembali fotokopi
kartu keluarga.

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku
Guru)

1. Gambar apa yang ada dalam lambang kota/kabupaten? Apa maksud
gambar tersebut?
Sesuai lambang

2. Seperti apa daerah kalian jika dilihat dari makna lambangnya?
Bervariasi

3. Apa yang paling kalian senangi dari kegiatan “Dimanakah Aku di Peta”?
Bervariasi

4. Apakah kalian bisa mengurutkan, wilayah pemerintahan dari yang tertinggi
sampai yang terendah?
Kabupaten terdiri dari beberapa kecamatan, kecamatan terdiri dari beberapa
kelurahan/desa, kelurahan/desa terdiri dari beberapa RW, beberapa RW

terdiri dari beberapa RT
5. Apakah kalian sudah tahu, kota/kabupaten kalian terdiri dari berapa
kecamatan?
Sesuai data

Pengajaran Topik B: Pemerintahan di Daerahku (6 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi pemerintahan daerah dari tingkat
paling rendah hingga paling tinggi.

Bab 6 Aku Bagian dari Masyarakat 167