Page 68 - ipas-BG-KLS-II

Tips:

Untuk peserta didik yang kesulitan, bantulah dengan
memberikan kata-kata kunci tahapan siklus hidup. Setelah
peserta didik menemukan kata kuncinya, ajak untuk
mengurutkan tahapannya seperti membuat siklus hidup

manusia. Aturlah informasi yang perlu dituliskan peserta didik
sesuai dengan kemampuannya masing-masing.

Lakukan Bersama

1. Aturlah kelompok terdiri dari 3 peserta didik yang membaca teks berbeda.
Jelaskan kegiatan diskusi sesuai panduan pada Buku Siswa. Gunakan

perbandingan pada kegiatan di Topik A sebagai contoh.
2. Setelahnya, lakukan pembahasan mengenai perbedaan dan persamaan
siklus hidup pada 3 hewan tersebut.

a. Persamaan apa saja yang kalian temukan di antara hewan ini?
Bervariasi, seperti berkembang biak, tumbuh, hidup, ada tahap anak,
dewasa, membutuhkan makan, dan sebagainya

b. Perbedaan apa saja yang kalian temukan di antara hewan ini?
Bervariasi, seperti bentuk tubuh, cara berkembang biak, jumlah anak,
makanannya. Ajak peserta didik memerhatikan perilaku induknya
setelah berkembang biak. Ada hewan yang diasuh oleh induknya
namun ada juga yang ditinggal seperti ikan mas.

3. Arahkan peserta didik untuk kegiatan diskusi kelompok mengenai
pertanyaan yang ada di Buku Siswa.

4. Lakukan pembahasan bersama semua kelas untuk pertanyaan diskusi:
a. Apakah semua hewan memiliki siklus hidup yang sama?
Karena hewan sangat beraneka ragam, maka siklus hidup hewan
berbeda tergantung jenisnya.

b. Apa saja tahapan siklus hidup pada hewan?
Pada hewan melahirkan: anak-dewasa-induk berkembang biak-anak.
Pada hewan bertelur: telur-anak-dewasa-induk berkembang biak-telur.

c. Apa kesamaan siklus hidup hewan dengan manusia?

58 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III