Page 153 - matematika_BG_KLS_I_Rev

●. Peserta didik mengamati gambar tentang kegiatan dan waktu me­
ngerjakan nya.
●. Bapak/Ibu Guru dapat memberikan penguatan tentang kegiatan­kegiatan
yang dilakukan pada pagi, siang, sore, dan malam hari.

2. Ayo Mencoba
●. Peserta didik akan menuliskan kegiatan mereka yang dilakukan pada
pagi, siang, sore, dan malam hari.

●. Peserta didik menuliskannya pada tabel di buku catatan. Setiap peserta
didik juga menggambar jarum jam yang sesuai dengan kegiatan masing­
masing.

●. Bapak/Ibu Guru dapat meminta peserta didik untuk menceritakan hasil­
nya kepada teman pasangannya.
●. Bapak/Ibu Guru dapat kembali memberikan penguatan tentang kegiatan
yang dilakukan pada pagi, siang, sore, dan malam hari.

3. Eksplorasi Konsep Lebih Lama dan Lebih Sebentar

●. Secara berkelompok, peserta didik
membaca cerita tentang Kira yang Olahraga Minggu
berolahraga pada hari Minggu.
●. Setiap kelompok mendiskusikan
pertanyaan tentang kegiatan mana
yang lebih lama dan lebih sebentar Sekarang hari Minggu. Apakah kalian juga rajin
berdasarkan cerita yang dibaca. Setiap hari Minggu, Kira selalu berolahraga.
berolahraga seperti Kira?
Manakah kegiatan yang lebih lama?
Ia lari mengelilingi taman dekat rumahnya.
Berolahraga atau mandi?
Kira berolahraga mulai pukul 6 sampai pukul 7 pagi.
●. Bapak/Ibu Guru memberikan Setelah berolahraga, Kira mandi agar badan segar kembali.
Apakah kalian juga rajin
berolahraga seperti Kira?
kesempatan kepada setiap kelompok Manakah kegiatan yang lebih lama?
Apakah kalian juga rajin
berolahraga seperti Kira?
untuk menyampaikan hasilnya. Berolahraga atau mandi?
Apakah kalian juga rajin
berolahraga seperti Kira?
Manakah kegiatan yang lebih lama?
Berolahraga atau mandi?
●. Bapak/Ibu Guru memberikan penguatan Manakah kegiatan yang lebih lama?
Berolahraga atau mandi?
Berolahraga lebih lama dari mandi.
tentang konsep lebih lama dan lebih Mandi lebih sebentar dari berolahraga.
Kita dapat membandingkan waktu dua kegiatan.
sebentar. Kita menggunakan kata lebih lama dan lebih sebentar.
182 Matematika untuk SD/MI Kelas II
●. Bapak/Ibu Guru dapat memberikan
contoh lain untuk menunjukkan waktu
lebih lama dan lebih sebentar. Gambar 6.15 Halaman Eksplorasi
Konsep Lebih Lama dan Lebih
Sebentar
4. Ayo Berlatih
●. Bapak/Ibu Guru dapat meminta peserta didik untuk mengerjakan semua
soal Ayo Berlatih di buku catatan atau lembar kerja hasil cetak/fotokopi.
Tujuannya adalah menguji dan menguatkan pemahaman setiap peserta
didik tentang materi yang telah dipelajari dalam satu subbab.

6 Pengukuran 137