Page 32 - matematika_BG_KLS_I_Rev

Bapak/Ibu Guru dapat memperlihatkan contoh hasil
karya yang tersedia di sekolah atau membuat sendiri
sesuai dengan kreativitas.
Setelah semua peserta didik menyelesaikan pro­
yek, Bapak/Ibu Guru dapat meminta mereka untuk
me nyajikan hasil karya masing­masing. Bapak/Ibu
Guru dapat menyemangati dan memotivasi mereka
untuk bercerita dengan percaya diri di depan kelas.
Kegiatan. ini. dapat. mengembangkan. Profil. Pelajar.
Pancasila, yaitu mandiri dan kreatif.

Buku Siswa tidak diperkenankan untuk di­
coret­coret. Bapak/Ibu Guru dapat mencetak atau
memfotokopi lembar kegiatan Ayo Berkarya dan

mem bagikannya kepada peserta didik untuk di­
kerjakan.

Catatanku
Catatanku
Catatanku. berupa. lembar. refleksi. diri. bagi. setiap. Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang tepat. Iya Tidak
Aku Belajar
peserta didik mengenai materi yang sudah dipelajari Aku bisa menghitung banyak benda
sampai dengan 50.
dalam satu bab. Beberapa pertanyaan disajikan Aku bisa membaca dan menulis
bilangan sampai dengan 50.
Aku bisa menghitung maju dan
menghitung mundur sampai dengan 50.
untuk.memudahkan.peserta.didik.dalam.merefleksi. Aku sudah bisa menuliskan bilangan
dalam tabel nilai tempat.
Aku bisa membandingkan dua bilangan.
diri. Pada bagian akhir Catatanku, peserta didik Aku bisa mengurutkan bilangan dari
yang paling besar atau paling kecil.
Aku belajar dengan senang hati.
dapat menuliskan hal­hal yang ingin diketahui lebih Aku belajar dengan tertib.
Aku menyampaikan pendapat dengan
percaya diri.
lanjut berkaitan dengan materi suatu bab. Aku ingin lebih tahu tentang
Buku Siswa tidak diperkenankan untuk dicoret­
coret. Bapak/Ibu Guru dapat mencetak atau mem­ 36 Matematika untuk SD/MI Kelas II
fotokopi lembar Catatanku dan membagikannya
kepada peserta didik untuk dikerjakan.
3. 3. Bilangan mana yang lebih besar?
Simbol Penting a. 2 puluhan dan 3 satuan
b. 1 puluhan dan 14 satuan
Jelaskan alasan kalian.
4. 4. Tika mempunyai kartu-kartu berikut.
Pada halaman yang memuat soal­soal, umumnya 1 2 3 4
terdapat nomor soal bertanda bunga matahari.
Tanda tersebut menunjukkan bahwa soal yang Tika mengambil dua kartu.
Tika membuat bilangan dari dua kartu yang diambilnya.
Contoh:
diberikan adalah soal higher order thinking skills Jika yang diambil kartu satu dan dua.
1
2
Bilangan
(HOTS) yang menguji kemampuan berpikir tingkat Coba lakukan sesuai dengan petunjuk berikut.
12 atau 21
tinggi pada diri peserta didik. Bapak/Ibu Guru dapat a. Tika mengambil lagi kartu. Tika membuat bilangan yang
paling besar.
Kartu apa saja yang harus diambil Tika?

Bilangan berapa yang dihasilkan Tika?
membimbing peserta didik dalam mengerjakan soal b. Tika mengambil lagi kartu. Tika membuat bilangan yang
paling kecil.
Kartu apa saja yang diambil Tika?
Bilangan berapa yang dihasilkan Tika?
tesebut. 30 Matematika untuk SD/MI Kelas II
16 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas II