Page 49 - matematika_BG_KLS_I_Rev
P. 49
Cara 2:
Malosi menuliskan hasilnya ke dalam tabel nilai tempat.
Puluhan Satuan
Cara 2:
1 16
Cara 3: Gambar 1.14 Cara Kedua Menuliskan Bilangan
Bapak/Ibu Guru dapat berkata, “Artinya, 26 dapat ditunjukkan dengan 1
puluhan dan 16 satuan.”
Cara 3: Malosi menuliskan hasilnya ke dalam tabel nilai tempat.
Satuan
Puluhan
Peserta didik diminta mengikat kembali 10 lidi/stik es krim yang ada di kolom
satuan, lalu meletakkannya di kolom puluhan. Sisa lidi/stik es krim yang tidak
Malosi menuliskan hasilnya ke dalam tabel nilai tempat.
diikat tetap di kolom satuan. 1 16
Puluhan Satuan
2 6
Cara 3:
Kita dapat menuliskan bilangan 26 dengan berbagai
cara.
► 26 adalah 26 satuan.
► 26 adalah 1 puluhan dan 16 satuan.
Malosi menuliskan hasilnya ke dalam tabel nilai tempat.
► 26 adalah 2 puluhan dan 6 satuan.
Puluhan Satuan
2 6
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 19
Kita dapat menuliskan bilangan 26 dengan berbagai
Gambar 1.15 Cara Ketiga Menuliskan Bilangan
cara.
Bapak/Ibu Guru dapat berkata, “Artinya, 26 dapat ditunjukkan dengan 2
► 26 adalah 26 satuan.
puluhan dan 6 satuan.”
► 26 adalah 1 puluhan dan 16 satuan.
► 26 adalah 2 puluhan dan 6 satuan.
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 19
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 33
