Page 51 - matematika_BG_KLS_I_Rev

Kunci Jawaban

Ayo Berlatih
3. 3. Tika sedang memikirkan lambang bilangan berikut.
1. Lengkapi tabel nilai tempat berikut. Ayo, bantu Tika mendapatkan jawabannya.
a. Puluhan Satuan c. Puluhan Satuan
3
2 8
9 5
1
... 3 ... 2
2 4
24 ... 32
b. Puluhan Satuan d. Puluhan Satuan
a. 2 puluhan dan 15 satuan

Bilangannya adalah ... 35
... 3 ... 5 ... 4 ... 1 b. 2 puluhan dan 23 satuan

... 35 ... 41 Bilangannya adalah ... 43
2. Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang tepat. 4. 4. Lili ingin menuliskan bilangan 46 ke dalam nilai tempat.
4
2
Lili memikirkan beberapa kemungkinan.

a. 24 = ... puluhan + ... satuan
6
2
b. 26 = ... puluhan + ... satuan a. 4 puluhan dan 6 satuan
b. 3 puluhan dan 16 satuan
2
3
c. 32 = ... puluhan + ... satuan c. 2 puluhan dan 16 satuan
5
3
d. 35 = ... puluhan + ... satuan Kemungkinan mana saja yang menurut kalian benar? A dan B
Mengapa?
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 21
22 Matematika untuk SD/MI Kelas II
Subbab C: Membandingkan Dua Bilangan atau Lebih
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada Subbab C, peserta didik diharapkan mampu:
● menunjukkan konsep lebih dari, kurang dari, dan beda/selisih dari dua
bilangan cacah;

● mengurutkan tiga bilangan cacah.

Kebutuhan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran

● Buku Siswa
● Stoples berisi 26 permen/benda lain

● Lidi

● Templat tabel nilai tempat
● Kelereng atau benda kecil lain

1 Ayo Membilang sampai dengan 50 35